创新型人才的形象调查 - 问卷调查调研模板

Q1:您的性别是

男

女

Q2:您的年纪是

大一

大二

大三

大四及以上

Q3:您对创新实践活动的参与兴趣如何？

非常有兴趣

比较有兴趣

一般

没兴趣

Q4:您认为自己目前的创新能力如何？

很好，我经常能想出一些不错的创意

较好，偶尔会有几个念头闪过

较差，只有很少的创意

很差，几乎没有过任何的创新念头

Q5:您参与学校大学生创新实验活动的初衷是什么？

为以后就业做准备

对活动本身有较大兴趣

Ｃ将所学知识应用于创新实践活动中

想多学习新的知识，扩大视野

Q6:您认为我们通常提到的创新型人才主要具有哪方面能力？

具有创新意识、创新精神

能看到知识的实质联系并合理利用

参加学科竞赛，有创新成果

知识储备丰富，能举一反三

Q7:您认为进行创新的动力来源是什么？

生活所迫

自身兴趣爱好

朋友鼓励拉动

成功者的启发

Q8:您认为什么样的考核方式最能考察学生的创新能力？

撰写论文或调研报告

申请专利

现场展演（口试、面试、口头汇报、答辩、辩论）

学科竞赛

Q9:您认为学校培养学生创新能力的模式是否有效果

非常有用，对学生创新能力的培养能起到非常好的作用

起到一定作用

马马虎虎

没有用

Q10:您认为在培养学生创新能力时需要在哪方面加强？

培养本科学生独立分析问题的能力

加强以通识为基础的专业课理论基础

重视学生实践能力以及实践素质的培养

加强跨学科、多学科教育，培养全面的人才

Q11:您认为应如何加强实践性课程和实践性教学环节？

增加实践课课时

增加小组课题研究的教学方式

增加实践能力考察在考试中的比例

加强老师在实践中的指导作用

增加实践方式,组织学生到相关科室见习

Q12:您觉得创造性的意义何在？

满足人们日新月异的审美情趣

提高社会生产总值

给人们创造更舒适的生活

跟上迅速变化发展的竞争节奏和步伐

Q13:您认为创新性人才应该具备那些素质

自学能力和团队精神

高尚的品质

社会适应能力

智力以及创新精神

Q14:在您看来,目前高校人才培养模式下本科教学最主要的模式是

教师讲授为主

教师讲授与学生自学相结合

教师讲授与讨论相结合

启发式、探究式教学

Q15:您接受过哪些形式的创新教育？

讲座

导师指导

书本自学

视频录音

专业课程

社会实践

Q16:您觉得自己在解决哪方面的问题是最有创新的活力？

学习方面

工作方面

娱乐方面

体育方面

Q17:您认为，培养应用型创新人才，目前高校最需要做什么工作（最多选四项）

重视对学生创新能力的培养

改善学校硬件措施

创新教育模式

致力于从“分数至上”到“能力至上”的转变

加强学校师资队伍建设

加强同企业的紧密联系与合作

给学生独立发展的空间

Q18:您觉得自己的创造性思维一般诞生在什么时候？

解决问题的过程中

闲暇没事干的时候

随时随地都有

很难产生创造性思维

Q19:您认为您所在专业开设的课程学科是

非常注重

一般注重

不注重

Q20:您认为，培养创新型科技人才，高校最需要的工作是

重视对学生创新能力的培养，让所有的学生都有能力提出新见解、发现新思路、解决新问题

改善学校硬件设施，创造拥有引导和培育应用型本科人才的创新氛围

创新教育模式，挖掘应用型本科人才的内在潜能以及外在能力

致力于从“分数至上”到“能力至上”的转变，强化理论与实践的结合

加强学校师资队伍的建设，建立一支实践经验丰富的教学团队

加强同企业的紧密联系与合作，多利用投资方的资源，为学生打下接触社会的基础

给学生独立发展的空间，让他们学习自认为对自身有用的知识

Q21:您认为当前高校本科毕业生中,高校在培养创新型人才上缺少那些问题

学习环境差

导师队伍薄弱

国家投入太少

大学生数量太多

培养目标定位不准确、教学计划不合理

教学方法单一忽视个性培养

高校教育模式与社会需求脱节，跟不上社会发展

创新型科技人才培养得不到有利的支撑保障问题

盲目性地模仿其他学校的方法和模式，不考虑本校自身条件及因素