大学生生命教育研究

欢迎参加本次答题，大学生既要珍爱自己和他人的生命，又要让大学生认识生命本体，掌握一些生存的知识和技能，同时也要培养大学生积极向上的生命观，激发大学生的生命潜能，促进大学生的全面发展。生命教育是一种全人教育，目的在于促进学生生理、心理、社会性、灵性的全面均衡的发展。高校生命教育是通过对大学生进行生命的生理过程、生命发展知识的讲授，让他们对自己有较深的认识，珍惜和珍重他人及一切生物的生命，并让大学生在受教育过程中，培养对他人及社会的关爱，使大学生人格获得和谐发展。生命教育是一种人文教育，是一种唤醒心灵的教育，也是一种精神教育。

Q1:你的性别是？

帅气的男神

萌萌的妹子

Q2:你的年级

大一

大二

大三

大四

Q3:你有生命观方面的教育经历吗

有

没有

Q4:对待生死的总态度作为个体存在的人,有生必有死,生死无法回避,生死必须正视

对生死都不感兴趣

认清生死都不重要

对生死都很重视

更有兴趣认识生，对死没什么概念

Q5:你是否认为随意摘折花木、践踏草坪是伤害生命的表现

是，但有时会这样做

是，坚决不会这样做

不是

说不清楚

Q6:当遭遇火灾、溺水等紧急事件时，你是否具备最基本的自救和他救能力

是

否

Q7:你遭遇过的困难来自哪些方面？

父母期望

学业

将来的就业

情感

人际交往

经济压力

身体状况

其他

Q8:你会事先做好接受失败的准备吗？

会

不会

Q9:遭遇挫折之后你会怎么做？

很沮丧，反复自己的失败和无能

很快振作，正视挫折，找出原因并解决

把挫折的原因归结在自身之外的地方

其他

Q10:你是否对生命进行过思考

常常思考

经常思考

偶尔思考

几乎不思考

从不思考

Q11:当你处于生与死的抉择的时候

好死不如烂活着

生不如死

生命最重要

死要死得有价值

Q12:你认为什么因素对生命观的影响比较大？

个人经历

从一件事情中的领悟

知识的增长

学校教育

社会形势的发展和变化

其他

Q13:你认为应该采取哪种方式开展生命教育

开设专门的生命教育课程

进行有关生命教育的实践活动

开展生命教育的专题讲座

在其他课程中渗透

开展心理健康教育

其他

Q14:你是通过哪些渠道获得有关生命教育的信息的

广播电视，报刊杂志

学校教育

网络

家庭教育

同学朋友

活动宣传

Q15:你认为现有高校教育体系是否有影响或改善大学生的心理状况

相当有影响或改善

比较有影响或改善

一般

较没有影响或改善

没有影响或改善

大学生生命教育研究

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