高职数学课程培养学生关键技能现状的调查问卷（教师版）

Q1:您所在的高职院校名称为？

Q2:您了解“关键技能”或“关键能力”一词吗？

Q3:您认为数学可以培养人的哪些技能？

Q4:您认为数学课程在以下技能培养中按重要性排序是？（从重要到不重要依次排序）

Q5:贵校的数学课程培养目标是否有培养学生数字运算技能这一项？

Q6:贵校的数学课程培养目标是否有培养学生逻辑思维技能这一项？

Q7:贵校的数学课程培养目标是否有培养学生解决问题技能这一项？

Q8:贵校的数学课程培养目标是否有培养学生信息收集与处理技能这一项？

Q9:贵校的数学课程内容设置是否考虑了培养学生数字运算的技能？

Q10:贵校的数学课程内容设置是否考虑了培养学生逻辑思维技能？

Q11:贵校的数学课程内容设置是否考虑了培养学生解决问题的技能？

Q12:贵校的数学课程内容设置是否考虑了培养学生信息收集与处理的技能？

Q13:贵校的数学课程通过哪些内容来培养学生数字运算技能？

Q14:贵校的数学课程通过哪些内容来培养学生逻辑思维技能？

Q15:贵校的数学课程通过哪些内容来培养学生解决问题的技能？

Q16:贵校的数学课程通过哪些内容来培养学生信息收集与处理的技能？

Q17:贵校的数学课程通常采取哪些方法与手段培养学生数字运算技能？

Q18:贵校的数学课程通常采取哪些方法与手段培养学生逻辑思维技能？

Q19:贵校的数学课程通常采取哪些方法与手段培养学生解决问题技能？

Q20:贵校的数学课程通常采取哪些方法与手段培养学生信息收集与处理技能？

Q21:贵校的数学课程教学过程中通常采取哪些方法？

Q22:您认为以下方法或手段，哪一些是培养关键技能的适当方式？

Q23:您认为培养高职学生关键技能，重点应该从哪些方面进行？

Q24:目前，贵校数学课程是否设有评价学生关键技能的具体机制？

Q25:请问贵校的数学课程是如何评价学生数字运算技能、逻辑思维技能、解决问题技能和信息收集与处理技能的习得的？

Q26:请为高职数学课程中学生关键技能的评价方式提出宝贵意见！

Q27:贵校数学课程的课时量属于以下哪种？

Q28:您认为贵校的数学开设时长和课时量设置合理？

Q29:贵校目前数学课程各专业普遍主要教授学生以下哪些内容？

Q30:贵校数学课程数学建模与数学实验的课时量是多少？

Q31:贵校数学课程受学生欢迎程度？