幼儿园教师音乐教学能力的调查研究
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幼儿园教师音乐教学能力的调查研究
欢迎参加本次答题
Q1:您所在的幼儿园是
公办幼儿园
私立幼儿园
Q2:您的性别是
男
女
Q3:您的年龄段
25岁以下
25—35岁
36—45岁
45岁以上
Q4:您的教龄
3年以下
3—6岁
7—10年
10—20年
20年以上
Q5:您的最终学历
中专
大专
本科
硕士
其他
Q6:您的专业
学前教育专业
音乐学专业
其他
Q7:您是否熟悉《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的目标
非常熟悉
比较熟悉
不太熟悉
不熟悉
Q8:单选题
选项1
选项2
Q9:您对音乐知识的掌握情况：1、掌握音乐乐理知识情况
完全掌握
基本掌握
粗浅掌握
没有掌握
Q10:2、掌握声乐、钢琴等技能
完全掌握
基本掌握
粗浅掌握
没有掌握
Q11:3、您对即兴伴奏的掌握情况
完全掌握
基本掌握
粗浅掌握
没有掌握
Q12:4、除学前教育专业所学的钢琴外，您会演奏以下哪种乐器
竖笛
吉他
古筝
葫芦丝
其他
Q13:在音乐活动前，您能做到先分析乐曲的结构、速度、情感、旋律线条，然后确定该音乐活动适合进行欣赏、演唱、创编律动或其他形式
一直这样
经常这样
偶尔这样
从未这样
Q14:您对音乐教学目标的认识情况（可多选）
提高幼儿音乐兴趣
传授音乐知识和技能
发展幼儿的想象力、创造力
提高幼儿审美能力
其他
Q15:您的音乐教育教学内容以什么活动为主（可多选）
韵律活动
唱歌
音乐欣赏
音乐游戏
打击乐器演奏
Q16:如果您上题有选择韵律活动，那么您采取的方式是（可多选）
节奏练习
律动
舞蹈
打击乐
Q17:您所上幼儿歌曲的内容
自教学以来，针对不同年龄段的歌曲几乎不变
与时俱进，不断学习新的幼儿歌曲
前两种情况同时存在
Q18:您在音乐课上会偏重（可多选）
知识技能的传授
幼儿审美能力的培养
幼儿德育的发展
突出幼儿主体性、创造性
幼儿对音乐的感受力的培养与发展
其他
Q19:您会组织音乐课外活动
经常
偶尔
从不
Q20:您的音乐课外组织活动的能力
很好
较好
一般
较差
Q21:您对音乐教学法的掌握与运用情况：1、您的课堂音乐教学活动设计包括（可多选）
课堂讲授
节奏训练
故事导入
做音乐游戏
其他
Q22:2、您对奥尔夫音乐教学法的了解情况
非常了解
一般了解
听说过
没听说过
Q23:3、您对柯达伊音乐教学法的了解情况
非常了解
一般了解
听说过
没听说过
Q24:4、您对卡巴列夫斯基教学法的了解情况
非常了解
一般了解
听说过
没听说过
Q25:5、您对巴里斯节奏唱法的了解情况
非常了解
一般了解
听说过
没听说过
Q26:6、您对达尔克罗兹体态律动的了解情况
非常了解
一般了解
听说过
没听说过
Q27:7、您对铃木教学法的了解情况
非常了解
一般了解
听说过
没听说过
Q28:8、您在课堂上音乐教学法的使用包括（可多选）
奥尔夫音乐教学法
柯达伊音乐教学法
卡巴了夫斯基教学法
巴里斯节奏唱法
达尔克罗兹体态律动
铃木教学法
其他
Q29:9、您在音乐教学中多媒体的使用情况
一直使用
经常使用
偶尔使用
从不使用
Q30:9、您在音乐教学中乐器的使用情况
钢琴
电子琴
吉他
手鼓
其他
Q31:您的音乐课结束后，是否会对您的音乐课进行教学评价
一直这样
经常这样
偶尔这样
从未这样
Q32:评价您音乐教学活动的方法有（可多选）
专家测评
教师互评
家长评价
学生评价
教师自评
Q33:您所参与的音乐教学活动评价中，评价音乐教学活动的内容有（可多选）
教师的教育理念
教师的音乐技能水平
幼儿的参与情况
教师的课堂组织能力
师幼的互动情况
其他
Q34:您是否参加音乐教研活动
经常参加
偶尔参加
从不参加
Q35:您参加音乐教研活动的形式为（可多选）
园内组织开展问题讨论，进行案例分析
与其他老师交流备课、说课、听课、评课
参加专题讲座、校际交流
自己在日常的教学中发现问题进而进行研究
Q36:参加工作后，您会主动学习关于幼儿音乐教育方面的知识
经常
偶尔
从不
Q37:您学习关于幼儿音乐教育方面知识的途径是（可多选）
上网查阅
看书
向同事咨询
请教相关专业的老师
其他
Q38:对于您上的音乐课达到的课堂效果，您是否满意
满意
基本满意
基本不满意
不满意
Q39:如果您不满意您上的音乐课达到的课堂效果，可能的原因为（可多选）
自身的音乐修养水平有限
音乐教学配备的设备和器材较少
上课形式单一，难以引起幼儿兴趣
幼儿园本身不重视音乐课，导致您怠慢
忽视了幼儿的主体性，未能从幼儿的年龄特点和兴趣出发
其他
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