被引用:13次
本页仅为文字内容,不可回答。
培训满意度评估表
您好!为了做好年度培训总结,评估培训效果,了解来年培训需求,现对年度内授课的讲师进行满意度评估,烦请您认真填写以下问卷(评出您认可的分数),衷心感谢您的支持。
Q1:您的个人信息
姓名    ____________
部门    ____________
岗位    ____________
Q2:评分标准:每个单项“很满意10-9分,满意8-7分,尚可6-5分,不满意4-3分,很不满意2-1分”(若未听过该讲师的课,可不评)。
Q3:倪孔勇(总)《职业生涯规划》
1、教学目的是否明确,课程内容是否清晰? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
2、理论与实际的结合是否合适? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
3、教材等对课程学习的帮助? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
4、教学准备是否充分? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
5、语言表达清晰、容易理解? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
6、调动课堂气氛调控适当? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
7、问题解答简明扼要有力? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
9、对内容是否熟悉? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
10、培训的时间安排是否合理? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q4:倪孔勇(总)《工作质量标准》
1、教学目的是否明确,课程内容是否清晰? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
2、理论与实际的结合是否合适? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
3、教材等对课程学习的帮助? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
4、教学准备是否充分? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
5、语言表达清晰、容易理解? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
6、调动课堂气氛调控适当? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
7、问题解答简明扼要有力? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
9、对内容是否熟悉? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
10、培训的时间安排是否合理? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q5:李洪源(总)《有效沟通技巧》
1、教学目的是否明确,课程内容是否清晰? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
2、理论与实际的结合是否合适? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
3、教材等对课程学习的帮助? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
4、教学准备是否充分? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
5、语言表达清晰、容易理解? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
6、调动课堂气氛调控适当? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
7、问题解答简明扼要有力? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
9、对内容是否熟悉? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
10、培训的时间安排是否合理? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q6:李洪源(总)《企业文化培训》
1、教学目的是否明确,课程内容是否清晰? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
2、理论与实际的结合是否合适? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
3、教材等对课程学习的帮助? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
4、教学准备是否充分? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
5、语言表达清晰、容易理解? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
6、调动课堂气氛调控适当? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
7、问题解答简明扼要有力? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
9、对内容是否熟悉? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
10、培训的时间安排是否合理? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q7:孟曙东(总)《生活态度和项目管理》
1、教学目的是否明确,课程内容是否清晰? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
2、理论与实际的结合是否合适? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
3、教材等对课程学习的帮助? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
4、教学准备是否充分? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
5、语言表达清晰、容易理解? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
6、调动课堂气氛调控适当? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
7、问题解答简明扼要有力? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
9、对内容是否熟悉? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
10、培训的时间安排是否合理? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q8:侯锐(总)《阳朔项目防洪知识分享》
1、教学目的是否明确,课程内容是否清晰? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
2、理论与实际的结合是否合适? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
3、教材等对课程学习的帮助? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
4、教学准备是否充分? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
5、语言表达清晰、容易理解? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
6、调动课堂气氛调控适当? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
7、问题解答简明扼要有力? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
9、对内容是否熟悉? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
10、培训的时间安排是否合理? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q9:尹海(总)《整合营运系统》
1、教学目的是否明确,课程内容是否清晰? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
2、理论与实际的结合是否合适? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
3、教材等对课程学习的帮助? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
4、教学准备是否充分? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
5、语言表达清晰、容易理解? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
6、调动课堂气氛调控适当? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
7、问题解答简明扼要有力? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
9、对内容是否熟悉? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
10、培训的时间安排是否合理? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q10:汤爱军《工程招投标分享》
1、教学目的是否明确,课程内容是否清晰? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
2、理论与实际的结合是否合适? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
3、教材等对课程学习的帮助? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
4、教学准备是否充分? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
5、语言表达清晰、容易理解? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
6、调动课堂气氛调控适当? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
7、问题解答简明扼要有力? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
9、对内容是否熟悉? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
10、培训的时间安排是否合理? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q11:胡敏刚《计划管理探讨》
1、教学目的是否明确,课程内容是否清晰? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
2、理论与实际的结合是否合适? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
3、教材等对课程学习的帮助? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
4、教学准备是否充分? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
5、语言表达清晰、容易理解? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
6、调动课堂气氛调控适当? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
7、问题解答简明扼要有力? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
9、对内容是否熟悉? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
10、培训的时间安排是否合理? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q12:黄建华《商务礼仪培训》
1、教学目的是否明确,课程内容是否清晰? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
2、理论与实际的结合是否合适? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
3、教材等对课程学习的帮助? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
4、教学准备是否充分? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
5、语言表达清晰、容易理解? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
6、调动课堂气氛调控适当? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
7、问题解答简明扼要有力? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
9、对内容是否熟悉? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
10、培训的时间安排是否合理? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q13:郭晶《绩效体系培训指南》
1、教学目的是否明确,课程内容是否清晰? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
2、理论与实际的结合是否合适? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
3、教材等对课程学习的帮助? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
4、教学准备是否充分? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
5、语言表达清晰、容易理解? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
6、调动课堂气氛调控适当? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
7、问题解答简明扼要有力? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
9、对内容是否熟悉? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
10、培训的时间安排是否合理? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q14:谢迪辉《桂林本地文化及古民居》
1、教学目的是否明确,课程内容是否清晰? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
2、理论与实际的结合是否合适? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
3、教材等对课程学习的帮助? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
4、教学准备是否充分? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
5、语言表达清晰、容易理解? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
6、调动课堂气氛调控适当? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
7、问题解答简明扼要有力? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
9、对内容是否熟悉? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
10、培训的时间安排是否合理? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q15:您希望在2016年度中接受什么课程培训?
    ____________
项目设置
  • 整体按钮颜色设置
请选择登录方式
QQ登录 (推荐) 微信登录 (上次)
登录成功,建议修改成复杂密码
您的密码过于简单,有被盗号风险,请前往个人中心修改成包含数字、字母和特殊字符的复杂密码。
联系我们
客服专线 4006-700-778
其他咨询 4006-188-166
客服邮箱 wenjuan@idiaoyan.com
问卷网公众号 问卷网公众号
问卷网APP 问卷网APP
问卷网服务协议问卷网免责声明©2013-2019 众言网络ICP证:合字B2-20160010沪ICP备10013448沪公网安备 31010402000149号