互联网在大学英语教学中的应用研究调查

您好，我是西南林业大学大四的学生，正在写一篇关于互联网在大学英语教学中的应用研究学术论文，需要对互联网在大学英语教学中的应用情况进行调查，此问卷采取不记名的形式开展，您所填的真实信息我会保密，并且调查结果仅供课题研究使用。本问卷所有选题请认真填写，感谢您对我本次课题调查工作的支持，谢谢！

Q1:您的性别是？

男

女

Q2:您的年级是？

大一

大二

大三

大四

Q3:您认为传统的英语教学与互联网时代下的英语教学相比有哪些缺点？（可多选）

接受式学习、死记硬背、机械训练

教学手段单一，不能体现学生的主体地位

教学内容常脱离真实的语言环境

枯燥、乏味

教学信息来源单一，主要依赖课本

Q4:您认为互联网在大学英语教学中有那些优势？（可选择）

以建构主义和自主学习理论为基础，实现以教师为中心向以学生为中心转变

通过文字、声音、图像及动画等多种多媒体的有机结合充分激发学生学习内动力

寓教于乐，启发学生思维，提高英语教学质量

通过课件丰富教材内容，拓宽学生视野，激发英语学习兴趣

增加课堂互动，师生间的协作能力增强

Q5:您认为互联网有哪些方法和手段来充实大学英语教学内容？（可多选）

获取教学数据，充实教学内容

下载软件，扩充教学方法

积极参与，提高教学效率

国际交流，促进教学研究

课外阅读，扩展课堂教学

Q6:您认为互联网在大学英语教学中存在哪些问题？（可多选）

缺乏有效的情感交流和人格教育

片面追求形式，忽视内容

学习态度有待端正

互联网背景下的信息过剩

教学研究滞后，教学理念陈旧

无法有效利用网上教辅资源

存在其他负面问题

Q7:如何解决互联网应用过程中存在的的问题？（可多选）

与传统英语教学优势互补

更新观念，深化认识

整合资源，统筹规划

强化实践研究，提高教学质量

Q8:针对互联网在大学英语教学中的应用现状，你有什么建议？

选项1

互联网在大学英语教学中的应用研究调查

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