关于课堂中使用汉语游戏教学法的调查

各位老师们好! 感谢您参与我的问卷调查，为了更好地推进埃及高校的汉语教学工作, 为了更快地推动埃及的教育教学的改进和改革，我们设计了此次问卷调查。本问卷想了解埃及高校汉语课堂中使用游戏教学的作用及效果。希望每位汉语教师能认真诚实地回答我们的题目，非常感谢您的支持！

Q1:您做对外汉语教学工作多长时间？

一年以下

一年

一年以上

Q2:所教课型是

正课

课后课

正课和课后课均有

Q3:所教年级

1-2年级

3-4年级

各年级均有

Q4:课堂上,您用不用游戏法?

经常用

总是

偶尔

从不

Q5:您认为，教师上课时不用游戏的原因可能是：

大部分的老师用“老师讲，学生听”的方法

学校没有适合的技术或者工具

上课的内容与时间不适合

其他：（可以填在方框内）

Q6:如果在课堂中使用游戏教学的话，您更喜欢选择哪种游戏形式？

角色扮演类游戏

动作类游戏

卡片类游戏

猜测类游戏

记忆类游戏

图表类游戏

调查类游戏（如调查家庭成员）

其他

Q7:通过课堂实践，您认为哪几种游戏方式更能调动学生的积极性，效果更加明显？

竞赛类

动作类

表演类

猜测类

记忆类

合作类

调查类（如调查家庭成员）

其他

Q8:您觉得游戏的形式用于埃及汉语课堂教学中,效果会怎样？

好

不好

一般

Q9:在一节课（以50分钟为标准）中，您认为游戏应该占用多少时间比较合适？

少于10分钟

10到20分钟

20到30分钟

超过30分钟

Q10:以课堂时段而言，您觉得一次课（2小节）中，何时开展游戏比较好？

课初

课中

课尾

Q11:你认为一节课当中，使用几个游戏是最恰当的：

1--2个

3-4个

5-6个

其他

Q12:您认为在游戏教学中，游戏的设计最应该考虑的是什么？

选项1

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