初中数学老师调查问卷

尊敬的老师：您好！感谢您接受我们的调查问卷，本调查表不记名，为了保证调查结果的真实可靠和代表性，请您如实地回答以下问题。您的宝贵意见将成为我们改进工作的重要参考。您的回答仅作调研之用，感谢您的支持与参与！

Q1:1、您了解现行的高中的数学教材吗？（）

非常熟悉

一般了解

不是很了解

不了解

Q2:您了解现行的高中数学的知识结构体系吗？（）

非常熟悉

一般了解

不是很了解

不了解

Q3:您了解到的现行高中数学教材内容及结构的途径是（）

以前自己读高中时的记忆

曾任教过高中数学

因备考或辅导等原因曾对高中数学有过比较深的研究或接触

其他

Q4:现在每个学期您能到高中学校听课或学习的次数（）

10次以上

5次——10次

5次以下

几乎没有

Q5:您在实际教学中，对初中的十字相乘法、分母有理化等拓展内容的处理是（）

肯定教，要求绝大部分学生一定掌握。

肯定教，但只要求一少部分学生一定掌握

曾讲过，学生有所了解，可能有的学生会；

不教不管

Q6:您在教学中是否有意识地注意到了未来与高中数学的衔接与过渡？（）

非常注意

比较注意

不是很注意

不注意

Q7:您认为是否有必要加强初、高中数学老师的交流与教学研讨？（）

非常有必要

有必要

可能有必要

没有必要

Q8:、您认为现行的初中教材在知识结构的安排上，是否有利于他们未来与高中教材的衔接？（）

有利于，衔接得较顺畅

一般般

不利于

Q9:您是否主张在现行教科书后面有针对性地补充一些未来高中学习需要用到的一些必须知识，以更利于他们未来与高中数学的衔接学习？（）

很有必要

加一些也可以，无所谓

没有必要，可能会加重老师和学生负担

完全没有必要

Q10:如果有机会让您到高中去任教数学课程，您愿意或还可以胜任高中的数学教学吗？

完全没有问题愿意去

可以去，但可能需要一二年或更长时间过渡

不想去，已习惯初中，不想再费神

完全不想去

初中数学老师调查问卷

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