关于传统节日文化教育的调查问卷
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关于传统节日文化教育的调查问卷
尊敬的老师： 您好！感谢您在百忙之中抽空来完成这张调查问卷。此问卷旨在了解幼儿园目前教学活动现状，采用无记名答卷，您的回答不分对错，只求真实，结果仅用于学术研究。请表达您的真实想法和做法，您的宝贵意见对本研究有很大的帮助和价值。我们诚邀您的参与，请独立如实填写，谢谢合作！
Q1:您的性别是
男
女
Q2:您的教龄是
3年
5年
10年
10年以上
Q3:您目前所在的班级是
小班
中班
大班
Q4:您目前的学历
初中
高中
中专
大专
本科
研究生及以上
Q5:您所工作的幼儿园的级别是
市级示范园
省级示范园
一级
二级
其他
Q6:您所工作的幼儿园的性质是
私立园
街道办园
企业办园
部队园
机关园
其他
Q7:您所在的幼儿园通常多长时间组织一次传统节日文化教育活动
一周一次
一月一次
一学期一次
一年一次
Q8:您所在的幼儿园通常是以班、年级还是全园为单位来开展传统节日活动
班
年级
全园
Q9:您自身对中国传统节日文化持怎样的态度
很感兴趣
一般
不感兴趣
Q10:您怎么看待在幼儿园阶段对幼儿进行传统节日文化的教育
有必要
可有可无
完全没必要
Q11:您认为在进行传统节 日文化教育中以下哪种形式是儿童乐于接受的
教师讲解，幼儿倾听
运用多媒体，观看传统节日相关视频
鼓励幼儿自己动手，做关于传统节日的区域活动
邀请家长一起参与到传统节日教育中来
Q12:您是从哪些领域对幼儿进行传统节日文化的教育
健康
语言
社会
科学
艺术
Q13:您认为传统节日文化的教育意义都表现在哪些方面
帮助幼儿形成中国传统美德
促进幼儿的社会性发展
促进幼儿情感的发展
培养幼儿的兴趣
培养幼儿的意志品质
培养幼儿的动机
培养幼儿的性格
Q14:您认为通过中国传统节日文化教育可以促进幼儿哪些方面的发展
道德伦理
民族情感
知情意行的和谐统一
非智力因素的发展
Q15:您在进行传统节日文化的教育中，都利用哪些活动形式促进幼儿的非智力因素的发展
在班级活动中营造真实的节日情景进行教学，让幼儿通过情感体验感受中国的传统文化
带领幼儿利用传统节日活动走出去慰问社区老人、病残等社区活动,培养幼儿树立爱心等情感
邀请家长与孩子一起进行关于中国传统节日方面的亲子活动，实行家园共育
在传统节日活动中让幼儿展示自己的作品，给他们提供展示自己能力的机会
Q16:您认为在进行传统节日文化教育来促进幼儿非智力因素发展应达到怎样的教学效果
培养幼儿良好的性格
培养幼儿的民族认同感
培养幼儿的兴趣
培养幼儿坚强的意志
Q17:在下列中国传统节日中，哪些节日在您的节日中最受青睐
元宵节
端午节
重阳节
春节
清明节
中秋节
七夕节
腊八节
元旦
Q18:在端午节的活动中，您认为活动目标应该是
知道端午节是中华民族的传统节日，了解端午节的一些传说和来历，知道屈原是我国古代的爱国诗人
提高幼儿对中国的传统文化兴趣，产生初步的民族自豪感
通过实践操作活动，感知粽子的形状、品种以及口味
让幼儿了解端午节吃五黄、挂五端、赛龙舟等习俗
Q19:在重阳节的活动中，您会安排什么样的活动内容
邀请幼儿的爷爷奶奶（或姥姥姥爷）来园做客，表达对爷爷奶奶的尊敬和爱意，激发幼儿尊老爱老的情感
组织幼儿进入敬老院慰问老爷爷和老奶奶，为他们做一些力所能及的事情
鼓励幼儿为老人亲手制作贺卡、奉茶，提高孩子的动手能力
设计一些幼儿与老人之间互动的亲子游戏，增进幼儿与老人之间的感情
Q20:您在开展传统节日文化教育中遇到了哪些困难和问题
组织的活动形式丰富多样，但实际效果并不理想
在传统节日活动设计的认识较为感性和表面化，缺乏理性分析，仅在形式上翻新
在活动中，孩子们更喜欢的是活动氛围和游戏本身，而非传统节日的内涵
在传承传统节日的基础上进行创意活动，但是相对于这些创意活动，孩子更喜欢原汁原味的活动
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