沈师校园文化现状调查问卷

欢迎参加本次答题

Q1:您的性别

Q2:您的年级

2012级
2013级
2014级
2015级

Q3:您所在的生活区

第一生活区
第二生活区
第三生活区
第四生活区

Q4:您认为校园文化和学校的发展之间有如下哪种关系?

学校的发展决定校园文化的发展。 
校园文化和学校的发展之间没有关系,两者是相互独立的
学校的发展和校园文化的发展是相互决定、相互影响的

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Q5:您对沈师目前的校园文化发展现状是否满意?

非常满意
很满意
一般满意
不满意
非常不满意

Q6:您对校园的绿化状况满意吗?

非常满意
很满意
一般满意
不满意
非常不满意

Q7:您认为校内的环境卫生状况是否满意?

非常满意
很满意
一般满意
不满意
非常不满意

Q8:您对食堂的就餐环境是否满意?

非常满意
很满意
一般满意
不满意
非常不满意

Q9:您对宿舍的安全状况是否满意?

非常满意
很满意
一般满意
不满意
非常不满意

Q10:您对宿舍的环境是否满意?

非常满意
很满意
一般满意
不满意
非常不满意

Q11:您对宿舍的硬件设施(包括供水供电供暖)是否满意?

非常满意
很满意
一般满意
不满意
非常不满意

Q12:您对校园周边餐饮是否满意?

非常满意
很满意
一般满意
不满意
非常不满意

Q13:您对校园及校园周边的购物状况是否满意?

非常满意
很满意
一般满意
不满意
非常不满意

Q14:您对校园周边娱乐设施是否满意?

非常满意
很满意
一般满意
不满意
非常不满意

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Q15:您在上课时是否有使用手机通话、上网、打游戏等情况

经常
偶尔
从不

Q16:你认为考试的作用和目的是什么?(多选)

检验学生对知识的掌握度 
促使学生用功学习
检验老师的讲课效果
只是走形式,并无多大实际意义
其他

Q17:课桌留字做为一种“校园文化”,你的态度是

谴责这种破坏公物的行为,自己绝对不会这么做
无所谓,个人爱好
挺好的,是一种艺术的行为,有时自己也会在公物上涂画
大学是个自由传播文化的载体,课桌文化也是传播文化的一种形式

Q18:您比较喜欢哪种类型的教师(多选)

和蔼可亲的教师
相对比较严厉的教师 
专业知识渊博的教师 
教学经验丰富的教师
专职教师(一直从事教育工作的教师)
非专职教师(身兼其他职业或曾经从事其他职业的外聘教师)
灌输讲解型教师
启发引导型教师

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Q19:我校的社团活动层出不穷,您对校园内社团活动的评价是

举办多,且质量高
举办多,但质量不高 
举办少,但质量高
举办少,且质量不高

Q20:为了拓展获取知识的渠道和丰富校园生活,各社团举办了形式迥异的专题讲座,您对这些专题讲座的态度是

极力支持,并积极参加
无所谓,有空就去
反感,完全是浪费时间,没有收获 

Q21:您对于学校经常举行的各类文体活动及比赛有什么看法

这个活动为同学们展现自我提供了机会,丰富了校园文化生活
这个活动只针对个别有能力的同学,其他人只是旁观 
对这样的活动不关心,没什么兴趣
本来很感兴趣,但由于此类活动太频繁了,变得麻木

Q22:您对学术或技能方面的讲座态度

很感兴趣
一般
不感兴趣

Q23:您对知识及科技类竞赛态度

很感兴趣
一般
不感兴趣

Q24:您对体育类竞赛态度

很感兴趣
一般
不感兴趣

Q25:您对才艺类的表演及竞赛态度

很感兴趣
一般
不感兴趣

Q26:您对心理健康讲座及培训态度

很感兴趣
一般
不感兴趣

Q27:您对公益性及志愿者活动态度

很感兴趣
一般
不感兴趣

Q28:您对各类等级考试态度

很感兴趣
一般
不感兴趣

Q29:您对各类证书考试态度

很感兴趣
一般
不感兴趣

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Q30:您对目前宿舍的住宿条件是否满意?

很满意
较满意
一般
不满意

Q31:宿舍作为我们在学校的一个基本单位,对我们的生活起着至关重要的作用,您理想中的宿舍是什么样子:(多选)

有良好的学习气氛,每个成员都爱学习且有学习上进心
是休息的地方,舒适安逸,远离学习 
成员间关系和睦,亲如一家人,有争执也能很快化解
成员相待客气,不太疏远也不太亲密,平时几乎没有争执
成员兴趣爱好相似,属于一个类型, 彼此理解
成员各有不同兴趣爱好,彼此理解包容
成员经常在一起, 同出同入, 小集体式的团结
成员有各自的社交圈,平时互不干扰, 但仍然团结
有规律的作息时间, 大家的生活协调一致
虽然大家作息时间不一样, 但互不影响, 互不干扰
有卫生值日安排, 大家都严格遵守 
没有严格的卫生值日安排, 寝室脏了就一起打扫
其他

Q32:您在宿舍的时间除了睡觉主要还做什么?

学习
上网
打电话
交流
看课外书
其他

Q33:您对寝室以及周围的公共财产是否爱护?

很爱护
有时候会爱护
没意识到
不爱护甚至毁坏

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