大学英语口语教学中的小组合作学习问卷调查 - 问卷调查调研模板

Q1:你最喜欢的学习方式

老师讲解

合作学习

自学

Q2:影响英语学习效率的因素

一些同学不愿意参与或者一些同学喜欢强出头

老师在整个过程中不能给予足够的支持.引导和建议，仅在走合作学习的形式

合作学习的方式过于陈旧，比如总是在进行课堂讨论

Q3:你认为在大学英语口语教学中有必要开展“合作学习"吗?

没有必要

完全有必要

无所谓

Q4:你认为合作学习这一种学习方式的效果如何?

无效

非常有效

一般

Q5:你能适应在口语课堂上采用合作学习的方法吗?

不能

一般

完全能

Q6:在合作活动的过程中，同学们用英语交流吗?

根本不用英语

用英语和汉语的频率几乎相当

全英交流

Q7:在小组合作过程中，你的心情与精神状态如何?

很紧张，很自卑

有时紧张，有时放松，基于任务对自身的难度

基本上都很放松，偶尔会觉得紧张

Q8:班级内部小组合作学习的明确分工状况？

没有

有时有

有

Q9:在合作学习的过程中，你能有效地与其他成员进行合作活动吗?

完全不能

基本可以

完全可以

Q10:在合作学习的过程中，你是否清楚自己的任务?

完全不清楚

基本清楚

完全清楚

Q11:在合作学习的过程中，你是否觉得不需要自己独立思考了?

完全不需要

有时需要，有时不需要，其他人有好的建议时，就直接听从他人意见

基本都会独立思考，给出意见，偶尔直接采纳其他人的建议

Q12:在合作学习的过程中是否存在“搭车"现象?(如果合作学习组织得不好，会出现小组中个别成员承担大部分甚至所有的作业，而某些小组成员无所事事的现象，这种现象称之为“搭车"现象)

存在

有时存在，有时不存在

不存在

Q13:在口语课堂上进行小组合作时，学生的合作状态分析

自己做自己的事

积极讨论

大部分时间在闲聊

Q14:你积极参与小组合作活动吗?

从不参与

一般

非常积极

Q15:你认为轮换组长制是否更能增强每个组员的个人责任感?

不能

一般

非常能

Q16:你在口语课上小组合作后回答问题时，是否担心出错后被同学嘲笑，被老师责备?

担心

不担心

无所谓

Q17:小组合作学习应该采用哪些形式的评价方式？

组间

组内

师评

自评

Q18:你认为合作学习这种学习方式对提高英语学习兴趣有帮助吗?

完全没有

一般

非常有

Q19:你对小组合作练习口语的观点如何?

完全不赞成

一般

完全赞成

Q20:对小组合作学习给予学生个体的机会，你采取什么态度?

从不发言，只听别人发言

基本都积极参与，有时会对不感兴趣的活动态度消极

把握任何机会积极参与

Q21:你认为合作学习培养了你练习口语的自信吗?

完全没有

还可以

极大程度上

Q22:通过合作学习方法，你在上口语课时的认真程度有何变化?

降低很多

无变化

提高很多

Q23:通过合作学习，你认为你的英语口语水平有所提高吗

完全没有

一般

非常明显

Q24:你认为合作学习提高了你练习口语的主动性吗?

完全没有

一般

非常明显

Q25:合作学习是否提高了你与人交际的能力?

完全没有

一般

非常明显