您对情景教学法的看法

欢迎参加本次答题

Q1:您所交的年级？

幼儿园

小学

初中

高中

大学

Q2:在英语教学中，您使用多媒体辅助教学的频率

经常

很少

从不

Q3:通过使用图片，视频，音乐，游戏这些手段，学生反映如何？

主动参与课堂

老师要求才参与

害怕被叫到

不参与

Q4:对于一堂课的课件内容，学生掌握程度如何？

比较轻松

基本能掌握

比较吃力

只能掌握一点点

Q5:您的教学目的是什么？

试图让学生获得英语交际能力

只在乎他们的考试成绩

让他们掌握扎实的语言基础知识

Q6:在英语教学中，您会以学生的兴趣为重吗？

重视学生兴趣，调动课堂气氛

只在warming-up 部分考虑学生兴趣

很少重视，抓紧时间把知识点讲完

Q7:借助课件教学时，你的重心是放在展示课件还是学生的反应？

重点是展示课件，教授知识点

偶尔抬头看看学生的反应

课前熟悉课件内容，重心是与学生交流

Q8:您设计课件的目的是

不用板书，节省时间

加入一些卡通图片吸引学生注意

突出重难点

Q9:学生对于您设计的课件反馈如何？

太花俏

内容太多，重难点不突出

清晰，容易理解

Q10:课堂上，您有安排足够的时间给学生思考和进行小组讨论·吗？

有足够时间

仓促结束

没有时间，课程太紧

Q11:您设计的教学活动是围绕什么开展的？

紧贴课本内容

贴近学生生活

随便想的话题，纯粹想活跃气氛

Q12:您创设的教学活动效果如何？

学生更好地理解课文

锻炼了学生的口语交际能力

学生觉得很开心

学生·没有兴趣参与

Q13:多选题您认为您创设的教学活动存在什么问题？

难度没把握好，不是太难开展就是太简单了

缺乏引导，学生不清楚怎么进行

时间太短，学生收获不大

活动缺乏兴趣和创意·

目的性不强，主题不突出

占用太多时间，教学任务不能完成

Q14:您的英语课堂中，是以您的讲授为主还是学生参与为主

以讲授知识为主

引导学生积极参与为主

都无所谓

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