中学地理教师教学行为调查问卷

Q1:您教地理几年了

1~2年

3~5年

5年以上

Q2:您大学的专业是否是地理？

是

否

Q3:您认为在地理课堂中，最重要的是让学生学到

分析问题的思路和方法

学科的知识体系

其他

Q4:课堂上您最常用的教学方法是

创设问题情境，引导学生思考

以教师讲，学生听为主

以辅导学生自学为主

其他

Q5:您知道问题导学教学吗?（即通过精心设计的问题组，引导学生学习）

从没听说过

听说过但具体内容不清楚

查过相关资料进行学习，并进行尝试

Q6:您认为问题导学教学在初一地理中实施的难点是(多项选择）

初一地理的内容不适合进行问题导学教学

问题导学的实施对教师的要求较高

考试、分数的压力

课程安排较紧，没有充足的教学时间

学生素质不均衡，同一题材不一定符合所有学生

Q7:备课时您会经常与其他教师探讨有关如何设问以引导学生学习的问题吗?

从来没有

偶尔

经常

Q8:在教地理新概念、新规律时，您的教学方式是

教师直接提出

列举生活实例或演示实验后由教师提出

提出开放性问题，鼓励学生说出自己所知道的知识后，引导学生自己发现提出

Q9:在备课时，您会精心设计问题引导学生学习吗?

几乎都会

经常会

基本不会

Q10:在课堂教学中，当您的问题提出后，您会给予学生充足的时间思考与讨论吗?

几乎都会

经常会

基本不会，都由教师自己回答

Q11:当学生对您的提问答非所问或是不予作答时，您的态度是

让其坐下，叫下一位同学回答或是自己回答

批评其不认真听讲(看书)

耐心引导，寻找其回答困难的原因，鼓励其回答

Q12:学生提出与课堂无关的问题时，您的态度是

告诉学生以后会学到或不作要求

直接告知其答案

耐心引导学生分析问题，共同得出答案

Q13:在课堂教学中，当学生指出您在讲课中的错误时，您的态度是

完全无视，仍按照预定的内容继续讲授

在保持自己尊严的情况下纠正错误

表扬并鼓励学生说出其想法，并纠正错误

Q14:您在辅导学生功课时，对于学生提出问题是如何处理的

直接予以解答，给出答案

设计问题反问，启发学生思考得出结论

其他

中学地理教师教学行为调查问卷

关于

1年前

更新

10

频次

14

题目数

分享