多元群体视野下的高校创业课程研究（教师版） - 问卷调查调研模板

Q1:您的性别是

男

女

Q2:您的年龄属于

25岁及以下

25－45岁

45岁－60岁

60岁及以上

Q3:您目前的职称

讲师

副教授

教授

其他

Q4:您的专业属于

文科类

理工科类

Q5:您目前担任几门创业课程的讲授

没有担任（选此选项的请跳到16题）

1-3门

3-5门

5门以上

Q6:您的创业课程主要面向的学生是

本科生

研究生

博士生

混合

Q7:您目前的班额大小是

30人及以下

30-45人

45-60人

60人及以上

Q8:您目前所使用的教材是

自编或者教授编写的教材

成功人士的作品

国外相关课程的教材译本

网络资源

不需要教材

其他

Q9:您的课程时长是

小于半学期

半学期到一学期

一学期到两学期

两学期以上

Q10:您的每学期的课时总数是

16课时左右

16-32课时

32课时到48课时

48课时及以上

Q11:您上课的主要形式是？

理论课程，讲授为主

活动课程，参与创业项目为主

实践课程，直接和创业园区、企事业单位合作

其他

Q12:您的课程考核方式主要是

提交书面作业或期末书面答题

学生课堂参与情况，没有期末考试

自主孵化创业项目，以此为依据给分

模拟创业情景，综合打分

其他

Q13:您对于学生的课程目标主要倾向于（最多三项）

创业理论知识的积累

创业实践能力的培养

创业兴趣的激发

创业技巧的普及

创业氛围的营造

其他

Q14:您的上课内容倾向于（最多四项）

市场营销

财务管理

员工的管理与培训

创业案例分析

创业机会与环境分析

创业想法的激发

创办新企业的知识

其他

Q15:您所担任的创业课程中学生的参与程度如何

非常高，全部都能主动参与

比较高，大部分学生能够主动参与其中

一般，基本能保证一半的人参与

比较低，有相当大的一部分学生不参与

非常低，基本没有学生参与

Q16:您认为有必要开设创业课程吗

非常有必要

有必要

一般

没有必要

非常没有必要

Q17:您愿意担任此类课程的教师吗

非常愿意

愿意

一般

不愿意

非常不愿意

Q18:您认为应该在什么时间开设此类课程

本科生阶段

研究生阶段

博士生阶段

Q19:您对目前开设的创业课程实施效果的评价是

非常满意

基本满意

一般，没感受

基本不满意

非常不满意

Q20:您觉得学校开设的创业课程数量如何

非常多，超过了学生的需要

偏多，有些课程没有太大必要开设

适中，差不多能满足学生需要

偏少，有些课程没有开设

非常少，大部分课程都没有开设

Q21:您认为创业教育应该注重哪些方面（最多四项）

与所学专业相结合

提高实践课程所占比重

根据时代社会需求开设

根据地方产业特色开设

激发学生的创业思维

拓展校企合作渠道

培养学生创业兴趣

其他

Q22:您觉得目前的创业课程有哪些需要改进（最多四项）

理论课程内容安排不合理，基础知识讲解少

重理论轻实践，没有注重创业知识的运用

授课形式单一，主要是教师讲授

资源利用不充分，企业、创业园区等资源利用程度低

教师的素养参差不齐，缺乏相关的课程培训

创业课程培养目标不明确，不能适应现今创新人才的需求

学生对创业课程的重视程度不够，上课效果差

其他

Q23:您觉得应该采取哪些措施来提高高校创业课程的质量（最多三项）

增加教师培训，提高教师能力

加大创业课程宣传力度，调动学生参与积极性

充分利用资源，多和企业、创业园区合作

丰富授课形式，增加邀请企业家交流、外出创业实践等形式

注重实用，课程注重学生在实际生活中的创业运用

调整培养课程培养目标，以培养适应互联网时代特征的人才

其他

Q24:您对目前的创业课程还有什么意见或建议吗？

选项1