高等数学学习的偏好分析

欢迎参加本次答题

Q1:您的性别

男

女

Q2:你的专业

理科

工科

Q3:你喜欢学习高等数学吗

非常喜欢

一般

不喜欢

Q4:学习高等数学的目的

应付考试

应用于自己的专业和其他学科领域

训练思维能力

培养自己的数学素养

Q5:除了课本内容,你希望老师在课堂上补充什么内容

高等数学在生活、生产等领域的广泛、具体的应用

一些相关的前沿科学研究内容

与定理相关的数学史内容,例如数学家的奇闻轶事、定理猜想的起源等:

与考研相关的内容

Q6:老师讲课应把重点放在哪些内容上

一般的计算方法和计算技巧

应用性问题定理分析以及证明过程

与考研相关的内容

Q7:你希望老师如何处理计算性问题

重点讲授一些一般的、通用的计算方法

重点讲授在相关专业领域中应用广泛的计算问题

通过大量练习、习题等提高学生的计算能力

重点讲授复杂的、特殊的计算技巧

Q8:你希望老师如何处理证明性问题

希望老师把定理的证明思路分析清楚,让学生充分体会其中的逻辑思维、发散思维能思维能力

引导学生从已有知识结构出发、联系相关内容自己证明命题,培养学生的思维能力

分析定理证明,主要讲授如何利用定理进行计算等

一带而过,只要把定理内容讲述清楚就可以了

Q9:你希望老师如何处理应用性问题

介绍一些相关知识在其他学科领域中的前沿性应用,开阔学生眼界

重点讲授应用问题的数学建模过程,提高学生应用数学的能力

简单介绍、让学生充分体会高等数学的广泛应用,提高学习兴趣

一带而过,等到专业需要时再学习

Q10:.你认为高等数学学习的效果

《高等数学》课程可以提高思维能力

《高等数学》课程能提高数学应用能力

《高等数学》课程适应专业发展要求

高等数学学习的偏好分析

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