湖医药本科护生对“慕课”的认知现状调查
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湖医药本科护生对“慕课”的认知现状调查
欢迎参加本次答题。慕课，即大规模网络开放课程，是近几年出现并迅速发展的一种新型信息化网络课程模式。在此平台上，学生可以完成课堂内容分学习、分享观点、做作业、参加考试、得到学分的全过程。我校于2016年正式开展“慕课“，进行护理技能教学培训。
Q1:您现在就读于大学几年级？
一年级
二年级
三年级
Q2:您参加过在线学习吗？
参加过
没有参加过
Q3:您是否知晓“慕课”？
是
否
Q4:您接触过或者听说过哪些国内的“慕课”平台？（多选）
沪江网
新浪、网易公开课
果壳网
清华学堂
超新慕课
开课吧
知图在线
Q5:您是否选择一门或以上的护理“慕课”课程进行学习？
是
否
Q6:您是否按规定完成了相关的护理“慕课”课程？
没有完成
全部完成
Q7:您是通过什么途径了解到“慕课”的？
老师、朋友介绍
书籍阅览
电视
网络（微博、公开课、搜索引擎、QQ、人人等等）
其他
Q8:您觉得下列哪项影响您参加“慕课”学习的因素？
网络不便
课程环节繁琐
互动要求太多
学习目标不明确
缺乏自制力
与教学衔接不紧密
Q9:您认为“慕课”对更好的学习知识是否有益处？
是
否
Q10:您认为是否有必要在现在的护理教学模式中应该加入“慕课”课程？
是
否
Q11:您希望什么样的护理“慕课”课程呈现形式？
音视频教学
习题训练
纪录片
在线互动
模拟临床实践
Q12:您所希望的护理“慕课”课程风格是什么样子的？
幽默风趣
短小简洁
自由讨论
灵活互动
传统教授
Q13:您认为哪些护理学课程适合“慕课”形式学习?（多选）
护理学导论
护理学基础
内、外科护理学
专科护理（儿童、母婴、妇产、急救、中医、肿瘤等等）
护理心理学
护理教育学
护理学管理
Q14:您希望哪个时间段为“慕课”的学习时间？
课余时间
上课时间
随时
Q15:您觉得与传统课堂学习相比，“慕课”的优势在哪？（多选）
对于知识理解更加深刻
更自由的学习，不限地点、时间
可以更好的掌控进度，听不懂的、错过的可以反复听
其他
Q16:您对护理“慕课”教学有何建议？（多选）
选择名师或者最优秀的课程
引进一些国外优秀的护理MOOC课程
简化课程的环节，注重质量的提高
促进课程的创新形式的开发
教师给予明确的教学目标，与教学紧密结合
适量的互动要求
学校提供方便的网络条件
Q17:如果网上学习可以得到学分认证，你是否会接受护理学课程“慕课”形式的学习？
会，希望所有课程都这么做
不会，全部以传统课堂学习为主
会，但认为还是应该以传统课堂为主
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