幼儿教育心理学模拟卷单选题

Q1:下列不是幼儿教育心理学研究原则的是（ ）

Q2:埃里克森在20世纪50年代提出了人格发展的八个阶段，幼儿期属于（ ）

Q3:用黑猩猩做实验，提出学习的顿悟说的心理学家是（ ）

Q4:现代的认知学习理论认为学习的主要目的是（ ）

Q5:根据动作对环境的依赖程度的不同可分为（ ）

Q6:幼儿动作的稳定性、准确性、灵活性较差，动作较迟缓，不够协调，常有顾此失彼的现象。这属于操作技能形成的（ ）阶段

Q7:老师在讲到重点时，声音会加大并加上动作，这属于（ ）

Q8:知识巩固的结果与标志是（ ）

Q9:幼儿的行为表现出一种“时过境迁”的效应，缺乏稳固性、持久性、具有变异性和短暂性。由此可判断出幼儿接受道德处于（ ）

Q10:只按行为后果是否符合自己的要求和利益判断其好坏，符合自己需要的行为就是正确的，这属于道德判断（ ）的阶段。

Q11:家庭聚会主要是为了培养幼儿的（ ）

Q12:社会学习理论中替代性强化是（ ）提出。

Q13:社会美分为两大类：一种表现在先进人物身上。另一种还表现（ ）

Q14:幼儿学了“田”，再学“由”字时常把它认作“田”字，这属于（ ）

Q15:一般而言，过度学习的程度达（ ）时，效果较好。

Q16:智力正常是指智商在（ ）

Q17:下列属于智力游戏的是（ ）

Q18:“温故而知新”属于什么迁移（ ）

Q19:生殖系统先慢后快，神经系统先快后慢，这说明心理发展（ ）特性。

Q20:幼儿对音乐中“滴滴嗒”“哎呦喂”等无意义的词感兴趣，这说明幼儿美感的（ ）

Q21:（ ）应用道德两难情境故事来研究儿童道德判断能力的发展。

Q22:前言语阶段是在（ ）

Q23:当幼儿做完一个游戏之后，喜欢说：“真好玩。”这说明游戏具有（ ）

Q24:科尔伯格确定道德认知发展的三水平六阶段。寻求别人认可，顺从传统要求，凡是社会大众认可的，就是对的，反之是错的。这是（ ）阶段。

Q25:为了赢得他人的赞许、认可或接纳而努力学习的动机是（ ）

Q26:某幼儿为了讨好妈妈的欢心，即使不那么喜欢识字，也能在妈妈的要求下，去完成相应的识字活动是属于（ ）

Q27:一个小女孩的妈妈说：“这个小姑娘长得真甜！”然后小女孩便问到：“妈妈，你舔过她了吗？”这表明幼儿的思维具有（ ）

Q28:幼儿智育的核心是（ ）

Q29:规则游戏的核心是（ ）

Q30:幼儿口头语言发展的关键期是（ ）