调查物理概念学习自我监控能力 - 问卷调查调研模板

Q1:性别

男

女

Q2:每次学习新概念之前 ,我都要复习与此概念有关的知识

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Q3:我觉得认真观察演示实验对学习物理有帮助 ,因此 ,每次老师做演示实验时我都要尽力选择在能看清的位置进行观察(如果条件允许)

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Q4:观察演示实验之前 ,我都要搞清这个实验中应注意观察的环节和现象

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Q5:听老师叙述一些物理现象时 ,我总是尽力去回忆这些现象 ,若走神时 ,我会及时提醒自己 ,并继续保持较好的状态听课

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Q6:观察演示实验 (或老师叙述实验 )的过程中 ,无论这一实验是否有趣 ,我都会认真仔细地去进地观察(或听老师的解说)

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Q7:观察结束时 ,我很关注老师总结的现象与我所观察到的情况是否一致

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Q8:我常常与同学们交流观察 (或听讲 )时的具体方法 ,以便找出自己的优缺点

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Q9:当我发现自己对某一现象的观察不清楚时 ,我总要想办法再次观察这一现象

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Q10:我经常与学习优秀的同学交谈 ,以便了解他们在观察或实验时所采用的一些好的方法 ,并能加以借鉴

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Q11:认为记住一些典型的实验现象和过程对形成正确的物理概念有帮助

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Q12:观察实验或现象时 (不具备演示条件时 ) ,我认为老师用类比的方法所叙述的情景对我们学习概念有帮助 (因此 ,我总是努力在头脑中构想这些情形

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Q13:物理课后 ,我常常督促自己回忆课堂上观察或叙述到的一些物理现象

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Q14:阅读物理课本时 ,无论有无插图 ,我总是想办法在头脑中勾画出所述的物理现象或模型

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Q15:在听老师叙述实验或观察演示实验的过程中 ,我常常比较实验中的现象与日常生活中观察到的现象是否一致

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Q16:常常通过解题的正确与否来判断解题时联想的情景的正确性

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Q17:当发现课堂上观察到的演示实验现象 (或老师叙述的现象 )与日常生活中观察到的现象不一致时 ,总能设法改变自己头脑中的错误形象

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Q18:听老师再次叙述一些实验现象时 ,如果与我回忆的情形不一致 ,我会重新观察这一现象 ,若属于自己的错误则进行改正

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Q19:在学习每一个物理概念时 ,我都要搞清为什么要引入这一概念 (有了这一概念后 ,可以解决什么问题 )

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Q20:我知道每一个概念都有它自己特定的含义 ,因此 ,学习概念时 ,都应注意每一个概念是如何定义的

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Q21:这一题是检验您有没有填问卷的题目，请选择第五项

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Q22:在学习某一物理概念时 ,如果老师演示或叙述了几个物理现象 ,我会努力从这些现象中寻找他们的共同特点

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Q23:在学习某一物理概念时 ,总要搞清这一概念与相关概念的联系和区别

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Q24:我常常将老师对一些物理现象的总结与自己的总结进行比较理解是否正确

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Q25:当我发现自己对某一概念不理解时 ,从不轻易放过 ,自己独立思考或向老师请教或与同学讨论

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Q26:当我对概念的定义不清楚时 ,我会反复阅读这一定义 ,并认真思考其中每个词的含义

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Q27:用物理概念解题之前 ,自己一般清楚要做的每一件事 (指需要先求什么 ,后求什么 ,验证什么 ,如何思维等

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Q28:我总是把题目的意思彻底想清楚了才开始答题

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Q29:我在读题时 ,常常在一些关键词下标上记号 ,以便时刻提醒自己

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Q30:解题时 ,我始终知道自己解决问题的进展情况以及离目标还有多远

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Q31:在遇到难题时 ,我会努力克服自己的消极情绪 ,尝试从不同的侧面 ,用不同的方法 ,直到将问题解决

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Q32:若有时间的话 ,常对求解过的习题反思为什么用这种方法求解 ,不这样做行不行

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Q33:对所解的习题经常试图用多种方法求解 ,并比较其优劣

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Q34:当我发现自己在某一概念的应用方面存在问题时 ,我会寻找与此概念有关的一些习题进行练习

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Q35:对能正确解答的习题常思考在哪一步耗时多 ,并对有关概念加强复习

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Q36:我常常关注概念的正、反例 ,以便检查自己的理解是否正确

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Q37:觉得所有物理问题都很简单 ,并能在较短的时间内解答

是

不是

Q38:觉得老师课堂内讲解的思路和方法都不如自己的好

是

不是

Q39:对做错的习题及同类型习题 ,下次再做时从不出错

是

不是

Q40:有时也会出现在解题过程中发现不能正确解答的情况 ,需要重新思考

是

不是

Q41:有时也会遇到短时间做不出答案的难题

是

不是