大学生学习兴趣与效率调查
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大学生学习兴趣与效率调查
亲爱的同学: 为提升大家对《员工培训与开发》课程的学习兴趣与效率，我们特组织此次问卷调查。本问卷不记姓名，无所谓对错，为使研究结果真实可靠，我们希望得到您的真实想法。衷心感谢你的合作与参与！
Q1:您的性别是
男
女
Q2:您对《员工培训开发》课程的学习兴趣如何？
很感兴趣
一般
没有兴趣
Q3:您对《员工培训开发》课程感兴趣的原因是
老师教学认真，讲解清楚，方法得当，教学水平高
老师上课使用多媒体提高了我的学习兴趣
学这科有意思，感到学习内容不难，对学好有自信心
Q4:您对《员工培训开发》课程不感兴趣的原因是
学习基础不好，听课不太认真
自己学习能力（如记忆力、注意力、思维能力、问题理解能力、自学能力等）不太强
感觉学习内容太难、题目太难，学习上缺乏自信心
Q5:影响你对《员工培训开发》课程学习兴趣的主要原因是
培训的发展前途
个人兴趣、特长
未来的工作性质
培训的社会地位
其他
Q6:您在《员工培训开发》课上的状态如何？
认真听课，做笔记
边听课边聊天
玩手机，发呆神游
睡觉
Q7:在《员工培训开发》课上，您经常回答问题吗？
经常
有时
很少
从不回答
Q8:对老师《员工培训开发》课上讲过的内容，您会
上课认真听过就好，事后不必复习
下课后我会在脑海里温习一遍
课前不预习，课后不复习
Q9:您希望老师在《员工培训开发》课上更侧重哪方面的内容？
课本知识
趣味游戏
课堂互动
小组竞赛
个人展示
其它
Q10:对于《员工培训开发》课程，您上自习的时间是
接近考试的时候
平时都去上自习
偶尔去上自习
从不上自习
Q11:您的自习效果如何
效率很高，能把计划的任务完成
效率较高，能把重要的任务完成
效率一般，能把一半的任务完成
效率很差，几乎不能完成任何任务
Q12:您在自习过程中，运用哪些学习资源时学习效率相对较高？
网络资源
图书馆资料
老师提供的资源
同学之间交流的资源
其他
Q13:面对《员工培训开发》课要完成的学习任务，您采取的态度是
马上想办法把它完成
先看一下截止时间，能拖先拖着
先选比较容易或者自己感兴趣的完成
Q14:在《员工培训开发》课程学习中遇到困难，您会怎么样？
主动请教老师
请教同学
自己查有关资料，参考书目
不请教任何人，不会就不会
Q15:您认为学习环境对您学习《员工培训开发》课程的效率影响大吗？
很大
比较大
很小
几乎没有
Q16:您认为您在什么地方学习《员工培训开发》课程，学习效率相对比较高？
图书馆
宿舍
家里
教室
其他地方
Q17:您周围同学的学习状态对您的影响如何？
没有影响
有很大影响
视情况而定
Q18:您认为自己学习《员工培训开发》课程的最大动力是
对老师授课方式感兴趣
专业课的学习要求
适应就业的需要
学习很快乐
Q19:您对《员工培训开发》课程老师的看法如何？（可从授课方式、课下沟通、个人魅力等多方面展开）
我的看法是
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