高中教师备课现状调查问卷
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高中教师备课现状调查问卷
尊敬的老师: 您好! 这是一份关于备课相关研究的调查问卷。特请您于百忙之中抽空填写本问卷。本问卷采用不计名方式，调查结果只用于数据统计分析，不涉及对个人的评价。请您不要有任何顾虑,如实回答。谢谢您的合作！
Q1:1.您的年龄：
35 岁以下
35—45 岁
45 岁以上
Q2:2.您所任教的年级：
高一
高二
高三
Q3:3.您的学历：
大专
本科
本科以上
Q4:4.您的职称：
中教二级
中教一级
中教高级
中教特级
Q5:5.您的教龄：
3 年以下
3—6 年
7—12 年
13—19 年
20 年以上
Q6:6.目前您所教授的科目:
语数外
理化生
政史地
其他学科
Q7:1.您每天用于备课的时间是（ ）
1 小时以内
1—2 小时
2-3 小时
3 小时以上
Q8:2.您的课堂教学设计的主要来源是（ ）
教参和备课手册
教参、备课手册和网络资源
教参、备课手册、网络资源和自己的思考
自己的思考
Q9:3.您在教学设计中是否把现代信息技术作为重要的手段加以应用?
是
否
上公开课时会考虑
需要时用
Q10:4.您撰写教案采用的是（ ）
手写详案
手写简案
电脑写详案
电脑写简案
Q11:5.您最喜欢的备课形式是（ ）
个人备课
集体备课
两者结合
Q12:6.您所在的备课组开展活动时,通常采取哪种形式? （ ）
在个人备课基础上大家讨论
有经验教师或老教师做主讲人;
小组成员轮流做主讲人
其他
Q13:7.您觉得备课活动对您有哪些帮助？（ ）
加深了对课标及教材内容的理解
共享教学资源，如课件等
解决教学中出现的问题
改进教学方法
没有作用
其他
Q14:8.您觉得备课活动的效率如何？（ ）
很高
较高
一般
较低
很低
Q15:9.您认为集体备课有阻碍因素吗(不定项)？（ ）
教师忙，集体备课占用时间太多
习惯个人备课
同行间竞争，有些东西不想共享
没有
其它
Q16:10.您认为，集体备课对促进教师间交流合作的作用如何？（ ）
很强
比较强
一般
比较弱
很弱
Q17:11.学校对教研活动、备课活动的开展和检查：（ ）
非常重视
比较重视
不太重视
不重视
Q18:12.您对开放性的网络备课资源的态度。（）
没有传统资源优秀
非常愿意使用开放性资源
不方便使用
传统与现代资源相结合
Q19:13.如果将教学内容进行切片设计之后，你愿意使用吗。（ ）
不愿意
愿意
可以考虑
不了解
Q20:14.您参加的基于云平台的备课占整个备课活动的比例：（ ）
基于云平台的备课远多于传统备课
基于云平台的备课略多于传统备课
基于云平台的备课与传统备课各占一半
基于云平台的备课少于传统备课
Q21:15. 通过您亲身经历，您怎样看待基于教育云平台的备课？
取代传统备课的一种新形式
不完全取代传统备课的一种新形式
是传统备课的辅助工具
可有可无的一种备课形式
Q22:16. 您认为基于云平台的备课效果如何？（ ）
很好，使我的备课更加充分
初步尝试到一点好处
谈不上好坏
不好
非常不好
Q23:17. 您想通过教育云平台获得哪些资源（可多选）（ ）
教学案例
多媒体课件、教案
教学视频
试题资料
其它教学资源
Q24:18.活动中，大家讨论的内容主要是:(可多选,最多选三项) （ ）
按教案条框,逐项进行
教学重难点
教学方法
教学反思
学生分析
教学进度
其他
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