凯里学院英语口语教学中学生情感因素的调查

Q1:1.即使为英语课作了充分准备,我还是感到不放心。

Q2:2. 我喜欢把英语句子在心里重复几遍才说出口。

Q3:3.我喜欢在课堂上讲英语，哪怕我说得不好,我想我可能也不会紧张或感到约束。*

Q4:4.如果要我和外国人用英语交谈，我肯定会感到局促不安，害怕出错没面子。

Q5:5.英语课上，我老是提心吊胆，很怕被老师提问到

Q6:6.我感觉英语很好听，讲英语很有乐趣，越讲越觉得有意思

Q7:7.如果每个学生都必须参加国家四级或六级的口语考试,我会努力提高我的口语。

Q8:8.我希望自己能讲几门外语,无论它是否是必修课。

Q9:9. 我学英语讲英语是希望能看懂美剧和好莱坞大片，了解西方文化。

Q10:10.如果我的口语水平会影响我今后的工作业绩或是薪水,我会从现在起努力提高它。

Q11:11.我认为我的英语说得不错。

Q12:12.我总是感到其他同学的英语讲得比我好。*

Q13:13.我认为自己很有语言天赋，所以我对提高英语口语很有信心。

Q14:14.老师或同学的评价会影响到我对自己口语能力的信心。*

Q15:15. 我喜欢有挑战性的英语口语任务，比如，英语演讲，英语表演等。