关于幼儿文明礼貌行为习惯养成教育现状的调查问卷

尊敬的老师：您好！非常感谢您能在百忙之中抽出时间来回答我们的调查问卷，幼儿时期的礼仪教育，对幼儿以后的个性和社会性品质的形成有着重要的意义。下面是一些关于幼儿文明礼貌行为的问题，希望您能真实的表达幼儿的实际情况，给我的调查提供帮助，谢谢合作！下面的问题，敬请您从备选答案中选择一。

Q1:您从事幼儿教育工作的时间有：

1—3年

3—5年

5—10年

10年以上

Q2:您所带班级是

大班

中班

小班

Q3:您所在的幼儿园中是否开设过有关幼儿文明礼貌行为习惯养成教育的活动？

经常开设并定期组织相关活动

有时开设

没有开设过

Q4:您会在平时的教学活动及其他的活动中穿插关于“幼儿文明礼貌行为习惯养成教育”的知识吗？

会

偶尔会

不会

Q5:您在进行环境创设时，会将文明礼貌行为的知识加入其中吗？

会

偶尔会

不会

Q6:在幼儿入园时，没有主动跟您打招呼，如：“老师早上好”时，你会怎么做？

会微笑地主动跟幼儿打招呼

会提醒幼儿

觉得无所谓

Q7:您班上的幼儿在教学活动中会自觉遵守活动规则，在游戏中能与其他同伴友好的相处，不争抢玩具吗？

都会

大多数会

部分会

Q8:若幼儿在游戏时出现与同伴争吵、争抢玩具，或不遵守规则等行为，您会怎样做？

耐心地亲身示范并引导幼儿认识这样做是不对的只是口头提醒 C、批评他

只是口头提醒批评他

批评他

Q9:若幼儿在开展手工活动或者进餐时，将垃圾到处乱扔，您是怎样处理的呢？

抓住机会对幼儿进行随机教育并让幼儿认识到这样做是不对的

直接让幼儿捡起来拿去丢

自己捡起来拿去丢

Q10:您经常为孩子讲关于“文明礼貌行为”的故事吗？

经常

很少

从不

Q11:您的故事内容对幼儿有怎样的影响？

幼儿能主动去故事中的人物进行模仿并慢慢改正一些不良的文明习惯

影响一般，幼儿仍需提醒才能做到

影响很小，幼儿根本没有变化

Q12:若幼儿萌发出要帮你做一些事情的想法，但是他并不会做或者做得不好，你会怎么办？

答应他，并鼓励他认真去做

先让试试看，不行就算了

直接拒绝他

Q13:在平时，若幼儿遇到困难时，您会怎样帮助他呢？

亲自帮助他去解决

鼓励他自己解决或鼓励其他幼儿帮助他解决

口头告诉他应该怎样解决

Q14:您班上的幼儿在教学活动中会认真倾听老师和其他小朋友的话吗？

都会

大多数会

部分会

Q15:您班上的幼儿会主动关心老师、父母长辈及同伴吗？比如，老师或者父母生病的时候，会问候:“妈妈，您怎么了?”、“某某小朋友，你没事吧?”等。

都会

大多数会

部分会

Q16:您觉得对幼儿进行关于文明礼貌行为习惯的教育对幼儿的发展重要吗？

非常重要

一般重要

觉得无所谓，也没那么重要

Q17:您觉得关于对幼儿进行文明礼貌行为习惯的教育在幼儿园教育中应处于什么地位？

首要地位

一般地位

只是常规性的教育而已

Q18:若幼儿因为卫生问题而遭到同伴排斥时，您是怎么做的？

及时与家长沟通，让家长重视培养幼儿的良好卫生习惯

鼓励幼儿大胆交往，并让其他幼儿帮助他改正

关心他，并利用这个例子对他进行随机教育

只是安慰他，并提醒他下次注意

放任不管

Q19:您认为开展幼儿文明礼貌行为习惯养成教育的最好方式是什么？

上课的形式

示范带动形式

举例的形式

游戏的形式

引导的形式

Q20:您认为在幼儿的文明礼貌行为习惯养成教育中最重要的是什么呢？

幼儿的社会性发展

幼儿的交往能力

幼儿的品德修养

幼儿的卫生习惯

幼儿的举止规范

Q21:您是怎样对幼儿进行文明礼貌行为习惯的养成教育的？

对幼儿做出具体的要求（如：回家要跟长辈问好等）

在幼儿忘记时及时提醒（如：要懂礼貌，把看过的图书放回原位）

及时与家长交流，尽量让家长与教师的教育一致

当幼儿出现一些不良的文明习惯时，应把握机会，将文明礼貌行为的养成教育渗透到幼儿的一日生活中去

加强对培养幼儿文明礼貌习惯的引导，切实将培养幼儿良好行为习惯的培养放在重要位置

关于幼儿文明礼貌行为习惯养成教育现状的调查问卷

关于

1年前

更新

频次

题目数