汉语教师非言语行为调查问卷

Q1:国籍

Q2:性别

Q3:年龄

Q4:班级

Q5:姓名

Q6:老师要求某学生回答问题时，教师用手指在学生的课桌上轻轻点一下，你觉得：

Q7:老师让学生在书上划重点时，教师一边说重点，一边在身旁的学生书上指点，你觉得

Q8:教师说“好，开始吧”，然后轻轻拍手，并拍学生肩膀，你觉得

Q9:让正在说话的学生保持安静的时候，老师一边发“嘘”，一边把手指放在嘴唇上做“嘘”的动作，你觉得

Q10:快下课时老师打手机看时间，你觉得

Q11:教师上课时，有时双手撑着讲桌，你觉得

Q12:教师上课讲话时长时间两手想我，你觉得

Q13:学生发言时，教师坐在后面，翘着二郎腿听学生发言，你觉得

Q14:教师把粉笔夹在手指中间解释词语，你觉得

Q15:某学生讲的不清楚或声音太小，教师没听清，把脸耳朵和上半身靠向这个学生，你觉得

Q16:某学生讲的不清楚或声音太小，教师没听清，站在讲桌前，指示性地把脸耳朵和上半身靠向这个学生，你觉得

Q17:教师上课坐着，双手交叉放在讲桌上讲话，你觉得

Q18:教室上课时一只手撑着讲桌或斜靠在讲桌上，你觉得

Q19:教师提问时和等待学生回答时，不停地把玩粉笔，你觉得

Q20:教师领读课文时，书遮住了脸，学生看不到老师的目光，你觉得

Q21:教师课堂上听到学生有趣的回答捂嘴而笑，你觉得

Q22:讲课时老师不自觉地拂头发，你觉得

Q23:老师一下子想不起怎么说时，用手摸脖子，你觉得

Q24:上课时老师常常不自觉地摸鼻子，你觉得

Q25:教师课堂上的体态动作在帮助学生克服语言交流障碍方面，你觉得

Q26:教师课堂上的体态动作在帮助学生提高教学信息接受效率方面，你觉得

Q27:教师课堂上的体态动作在密切师生关系，使课堂气氛轻松融洽方面，你觉得

Q28:教师课堂上的动作在帮助学生参与课堂方面，你觉得

Q29:教师说答案时，放慢语速一个字一个字地说，如：去——商——店——买——水，你觉得

Q30:学生读生词时，每读对一个教师就“嗯”“嗯”，你觉得

Q31:听到学生意想不到的回答时，教师拖长音“哎——呦——！”，你觉得

Q32:教师讲课时不断地重复如：“我们。我们看一下。我们看一下这部分。”，你觉得

Q33:教师讲生词的时候，没讲完一个词就停一段时间让学生记笔记，你觉得

Q34:学生回答问题时，教师走到学生身边看着学生，你觉得

Q35:听写中，教师走到学生身边时，低头看学生听写，你觉得

Q36:领读生词时教师在学生座位间的过道走来走去，你觉得

Q37:教师一节课都一直站在讲台上不走近学生，你觉得

Q38:教师用手机定下了下课的时间，时间到时，手机就会响起音乐，你觉得

Q39:学校没有上课铃，老师忘记按时下课，会拖延下课和下一节上课时间，你觉得

Q40:你认为中国老师的课堂是不是太严肃？

Q41:如果老师总是纠正你的发音错误，你觉得

Q42:如果老师总是纠正你的语法错误，你觉得

Q43:如果老师总是模仿你错误的发音然后纠正，你觉得

Q44:你觉得自己做的很好，老师却没有表扬你，而是简单的肯定，你觉得

Q45:你觉得自己的情绪需要在中国老师的课堂上掩饰起来吗

Q46:中国老师用手指数数的习惯，你觉得怎么样？

Q47:中国老师会低着头走路吗？你觉得？

Q48:中国人摇头有哪些意义？（可以用母语答题）

Q49:有没有老师为了表示强调握拳呢？

Q50:新学期开始的时候，中国老师和学生可以一起去参加晚会。你觉得

Q51:你在俄罗斯是否跟老师一起去参加晚会？

Q52:在俄罗斯上课的时候，老师一进教室来，学生就要站起来欢迎老师，而在中国不要站起来。这个行为你觉得

Q53:俄罗斯的老师上课的时候，一般

Q54:中国的老师上课的时候，一般