大学生英语双学位需求分析的调查问卷

亲爱的同学：你好！此次调查问卷旨在进行大学生英语双学位的需求分析，调查对象为英语双学位的学生。该调查有利于教师了解学生的需求，从而采取更恰当、更有效的教学方法和教学模式，选择更符合学生实际情况的教材等，有效提高教学质量，提高学生实际应用英语的能力。此问卷不计姓名，对您的个人信息及回答内容严格保密。此次问卷可能会占用您的一些宝贵时间，您的意见是我们重要的参考资料，谢谢您的配合！

Q1:1.您的性别是？

男

女

Q2:2.您是哪一届的英语双学位学生？

2014届

2015届

2016届

Q3:3.您的第一专业是？

选项1

Q4:4.您是出于什么原因选择英语双学位呢？（可多选）

被父母或其他人要求而选择

跟风而选择

认为英语很重要而选择

自身热爱英语

第一专业需要

方便以后找工作

为了考过四六级

为了考过专四、专八

为了提高口语

为考研做准备

仅仅为了拿到英语双学位证书

其他原因

Q5:5.您认为英语的重要性如何？

很重要

重要

不重要

Q6:6.你热爱英语的程度如何？

非常热爱，能长期坚持自学

一般热爱，偶尔能自学

不太热爱，需要别人督促才愿意学

完全不热爱，学习英语完全靠别人督促

Q7:7.选择英语双学位您最希望哪个方面能得到提高呢？（可多选）

听力

口语

单词

理解力

应试能力

其他

Q8:8.你认为非英语专业毕业生应该拥有哪些证书以提升职场竞争力？（可多选）

学位证，双学位证书

大学外语四六级成绩证明

大学外语口语四六级证书

计算机等级证书

教师资格证书

其他

Q9:9.您对外语类证书的看法是？

含金量很高，能反映出学生的外语英语能力

为遴选人才提供了必要的参考

只能部分反映出学生的外语应用能力

没有针对性，无法反应出学生的实际外语应用能力

Q10:10.您认为拥有双学位学位证更具就业优势吗？

是的

不是

Q11:11.到目前为止，您觉得双学位的教学质量如何？

满意，和主修专业差不多

一般般

课时太少，没有帮助

Q12:12.您认为教师在给英语双学位的学生授课的过程中应该怎么做？

把双学位的学生当作英语本专业的学生一样要求

考虑到双学位学生的特殊需求，有针对性地进行教学

不用严格要求，让他们轻松拿到双学位毕业证书

Q13:13.您感觉修了英语双学位后，你的整体英语状况有提高吗？

有提高

没有提高

Q14:14.您在双学位学习过程中有什么收获？（可多选）

提高了个人素养

结交了更多朋友，拓展了人际关系

锻炼了学习能力和时间调节能力

其他

Q15:15.您认为英语双学位的教学过程中教师有必要主动了解学生的需求吗？

非常有必要

有必要

无所谓

没有必要

大学生英语双学位需求分析的调查问卷

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