初中英语课堂中教师对学生错误回答的反馈研究

欢迎参加本次答题

Q1:1.课堂上当你回答错误时是应该反馈的,这样有助于提高表达的准确性,你对这一观点的看法是:

非常同意
同意
不清楚
不同意
很不同意

Q2:2.课堂上你的每个错误回答都应尽量反馈,你对这一观点的看法是:

非常同意
同意
不清楚
不同意
很不同意

Q3:3.你回答问题时经常犯的错误才需反馈,偶尔一两次,或极个别同学犯的错误不需反馈,你的观点是:

非常同意  
同意
不清楚 
不同意 
很不同意

Q4:4.老师只需反馈那些对成功交际有影响的错误,只要不影响交际,你的错误回答可以不必反馈,你的观点是:

非常同意
同意
不清楚
不同意
很不同意

Q5:5.老师对你回答问题时出现的错误反馈过多会使你失去信心,造成沮丧、挫败的心理,你的观点是:

非常同意
同意
不清楚
不同意
很不同意

Q6:6.当你的回答错误时如果老师不反馈,更有助于你口语水平的提高,你的观点是:

非常同意
同意
不清楚
不同意
很不同意

Q7:7.老师会在课堂中反馈你的语音语调错误

总是
经常
有时
偶尔
从不

Q8:8.老师会在课堂中反馈你的词汇错误。

总是
经常
有时
偶尔
从不

Q9:9.老师会在课堂中反馈你的语法错误。

总是
经常
有时
偶尔
从不

Q10:10.老师会在课堂中反馈你的语用表达错误(不符合本族语者使用习惯)。

总是
经常
有时
偶尔
从不

Q11:11.英语课堂上如果你在发言的过程中产生语音语调错误,该错误通常会被________反馈。

立刻
错误产生几分钟后
等我表达结束后
课后
忽略不纠错

Q12:12.英语课堂上如果你在发言的过程中产生词汇错误,该错误通常会被________反馈。

立刻
错误产生几分钟后
等我表达结束后
课后
忽略不纠错

Q13:13.英语课堂上如果你在发言的过程中产生语法错误,该错误通常会被________反馈。

立刻
错误产生几分钟后
等我表达结束后
课后
忽略不纠错

Q14:14.英语课堂上如果你在发言的过程中产生语用表达(不符合本族语者使用习惯)错误,该错误通常会被________反馈。

立刻
错误产生几分钟后
等我表达结束后
课后
忽略不纠错

Q15:15.在初中英语课堂教学中,你的语音语调错误主要由_______来反馈。

老师
同伴
自己
全班或小组
以上都不是

Q16:16.在初中英语课堂教学中,你的词汇错误主要由_______来反馈。

老师
同伴
自己
全班或小组
以上都不是

Q17:17.在初中英语课堂教学中,你的语法错误主要由_______来反馈。

老师
同伴
自己
全班或小组
以上都不是

Q18:18.在初中英语课堂教学中,你的语用表达错误(即不符合本族语使用者习惯的表达)主要由_______来反馈。

老师
同伴
自己
全班或小组
以上都不是

Q19:19.在你单独回答问题的过程中,如果产生了错误,通常会由_____来反馈。

老师
同伴
自己
全班或小组
以上都不是

Q20:20.英语课堂上进行小组活动或讨论时产生错误,通常会由_____反馈。

老师
同伴
自己
全班或小组
以上都不是

Q21:21.老师在课堂上反馈你的语音语调错误时能主要采用下列哪种方式。

直接指出并告之
面部表情(如惊讶、皱眉、扬眉、感兴趣)和肢体语言(如用手指示意)提示,来让我自己反馈
重述错误语句,让我自己纠错
提问,让我自己发现错误反馈
同伴反馈

Q22:22.老师在课堂上反馈你的词汇错误时能主要采用下列哪种方式。

直接指出并告之
面部表情(如惊讶、皱眉、扬眉、感兴趣)和肢体语言(如用手指示意)提示,来让我自己反馈
重述错误语句,让我自己纠错
提问,让我自己发现错误反馈
同伴反馈

Q23:23.老师在课堂上反馈你的语法错误时能主要采用下列哪种方式。

直接指出并告之
面部表情(如惊讶、皱眉、扬眉、感兴趣)和肢体语言(如用手指示意)提示,来让我自己反馈
重述错误语句,让我自己纠错
提问,让我自己发现错误反馈
同伴反馈

Q24:24.老师在课堂上反馈你的语用表达错误(即不符合本族语使用者习惯的表达)时能主要采用下列哪种方式。

直接指出并告之
面部表情(如惊讶、皱眉、扬眉、感兴趣)和肢体语言(如用手指示意)提示,来让我自己反馈
重述错误语句,让我自己纠错
提问,让我自己发现错误反馈
同伴反馈
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