父亲教养方式对幼儿同伴交往能力的影响

Q1:我督促孩子做作业

Q2:我抽出时间跟孩子聊天

Q3:我纠正孩子的错误行为

Q4:我和孩子外出旅行

Q5:我和孩子一起锻炼身体

Q6:在家里，即使在做自己的事情，我也会注意到孩子的需要

Q7:我以身作则，为孩子树立榜样

Q8:为了教育好孩子，我看相关书籍、报刊或者杂志

Q9:我会就“如何做一个好爸爸/妈妈”寻求爱人的建议

Q10:我为孩子的发展提供经济支持

Q11:我协助孩子发展自身特长

Q12:我支持老师对孩子的教育

Q13:我协助孩子选择课外辅导班

Q14:我知道孩子经常去的地方

Q15:我反思自己教养孩子的方法

Q16:在孩子面前，我注意自己的举止

Q17:没和孩子在一起时，我会主动联系他（打电话，发短信等）

Q18:在家里，即便不在孩子眼前，我也留意到孩子的需要

Q19:我跟孩子一起做他/她想做的事情

Q20:我和孩子在家附近游玩

Q21:我和孩子一起去参观校外教育场所（如：科技馆、图书馆、动物园等）

Q22:我和孩子谈论他/她生活中发生的事

Q23:我用语言向孩子表达感情

Q24:孩子学习遇到问题时，我为他/她解答

Q25:我和孩子谈论他/她感兴趣的事物

Q26:孩子需要看医生时，我带他/她去

Q27:我教给孩子学习方法

Q28:我用肢体语言向孩子表达感情（如拥抱、拍肩膀、摸摸头等）

Q29:我在家和孩子一起玩耍

Q30:孩子需要时，我陪着她/他外出

Q31:没和孩子在一起时，他/她有事也可以联系到我

Q32:在孩子面前，我注意自己的言谈

Q33:在孩子面前，我注意自己对社会现象的评论

Q34:我知道孩子经常和谁在一起

Q35:我会去了解哪种课外读物对孩子的发展有帮助

Q36:我协助孩子确定生活目标和未来的发展方向

Q37:我向其他人（家人、保姆等）询问孩子的情况

Q38:为了教育好孩子，我上网了解相关信息

Q39:即使出差时，我也确保孩子可以联系到我

Q40:孩子需要时，我放下手中的事情帮助他/她

Q41:我向孩子强调为人处世的道理（如：对人有礼貌等）

Q42:我照顾孩子的起居

Q43:我接送孩子

Q44:孩子身体不舒服时，我照顾她/他

Q45:我跟孩子讨论他在学习中遇到的困难

Q46:我教育孩子要对自己的事情负责

Q47:即使不在孩子身边，我也会想办法满足他/她的需要

Q48:在孩子面前，我注意自己对工作的态度

Q49:为了教育好孩子，我观看相关的电视节目

Q50:在孩子面前，我注意自己对家人的态度

Q51:我意识到自己的言谈举止会对孩子有影响

Q52:我关注孩子经常参加哪些活动

Q53:我配合爱人对孩子的教养

Q54:我帮助孩子安排假期生活

Q55:我配合祖辈对孩子的教养

Q56:我留意孩子的身体发育及健康状况

Q57:孩子会主动把自己介绍给新伙伴

Q58:孩子好打抱不平

Q59:他/她能对自己的容貌、才能做出正确评价

Q60:孩子会使用微笑、点头、挥手等体态语

Q61:孩子经常一个人独自呆着

Q62:孩子从不发表自己的意见

Q63:孩子乐于助人

Q64:孩子不肯把自己的东西借给别人

Q65:他/她能组织一群孩子一起活动

Q66:他/她进入陌生班级时情绪紧张

Q67:他/她能用准确、简括的语言解释自己的行为，为自己辩解

Q68:他/她能很快领会同伴的意图

Q69:只要可能他/她尽量避开其他小朋友

Q70:他/她常常受到同伴的冷落

Q71:他/她能察觉同伴的情绪变化、善解人意

Q72:他/她能关心不快乐或受到伤害的小朋友、对别人的不利处境（生病、伤残等）能产生同情

Q73:他/她见面熟

Q74:她/他有幽默感

Q75:她/他能完整地说出自己的姓名、性别、父母的姓名、工作单位和家庭住址

Q76:他/她会使用礼貌语

Q77:他/她会忧郁、性情压抑、退缩

Q78:他/她与小朋友在一起时感到不自在

Q79:他/她与1-2名同伴有亲密关系，会关心他们，同伴不在时会想念他们

Q80:他/她能够与被拒绝儿和孤立儿相处