科学学习中有关自主设计探究活动的调查

七年级第一学期学习“common acid and alkaline”（酸碱溶液）这一章节时，我们尝试自己设计并完成“探究酸雨对种子萌发的影响”的实验，每个小组多次设计并改良自己的实验报告，通过准备实验材料，完成实验观察等，体验了探究活动的完整过程。现针对该实验做如下调查，此次问卷调查不计入大家的学习成绩，请各位同学认真如实填写即可，以便我们了解大家对设计探究活动掌握的程度及存在的难点，让我们更好的改进活动的组织及教学方式，感谢各位同学的参与。请在2月19日周日前完成该问卷。

Q1:姓名（中文）

选项1

Q2:在“酸雨对种子萌发的影响”实验中，需要控制的变量是

选项1

Q3:在该实验中，除了变量以外，需要保证哪些量相同？（空格至少填写3个）

相同量1

相同量2

相同量3

相同量4

相同量5

相同量6

相同量7

相同量8

Q4:你认为在实验过程中，每一组选择10颗种子和每一组选择50颗种子相比，哪一种方案更科学，为什么？

选项1

Q5:在该实验中，我们通过观察什么以此来判断酸雨是否对种子萌发有影响。

选项1

Q6:你认为在完成该活动的过程中，最难的事情是什么？请按最难到最容易的顺序进行排序。

我不知道要研究什么

实验报告的撰写有一点难度

实验报告的撰写没有帮助我更好的完成实验

小组合作时同伴不配合

准备材料有难度

最后的结论分析有难度

实验开始后我不知道怎样进行观察

我不知道该如何描述我观察到的实验现象

Q7:若你还存在其他的困惑，可填写在下方。（此题可跳过不答）

选项1

Q8:你认为通过多次修改实验方案后，老师的教学和指导对我真正进行实验是否有帮助

没区别

有帮助

Q9:“酸雨对种子萌发的影响”实验，你认为这种自主设计探究的形式难度如何？

经过系统的学习后，已经可以掌握。

经过系统的学习后，能够理解，但需要他人的帮助才能完成实验报告的设计。

目前仍旧不理解。

Q10:如果你需要探究“温度对物质溶解快慢的影响”，需要让哪个量保持不同？（单选）

溶剂的温度

溶质的颗粒大小

是否搅拌

溶质的质量

溶剂的体积

空气流通

液面的面积

是否光照

Q11:如果你需要探究“温度对物质溶解快慢的影响”，需要让哪些量保持相同？（多选）