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你怎么看多媒体教学?
如今,多媒体教学已经在各个学校广泛普及。传统的板书和抄写有助于记忆,但效率相对较低;现代化的图片、视频有助于学生理解,却也存在一套PPT多年使用、学生只拷贝不看等问题。你怎样看待多媒体教学?
Q1:你体验过多媒体教学吗?
体验过
没体验过
不好说
Q2:你身边的学校在使用多媒体教学吗?
部分教室安装有多媒体设备
所有教室均有多媒体设备
校内没有多媒体设备
不好说
Q3:和传统教学方式比,你认为利用多媒体设备教学有哪些优势?(可多选)
简单快捷
趣味性强
灵活度高
直观
互动性强
数字化,易于分享和传播
其他
Q4:你认为利用多媒体设备教学有哪些劣势?(可多选)
大量花边信息使得真正有用的信息传递效果变差
存在部分老师“一套PPT使用很多年”的现象
学生逐渐失去记笔记的习惯
对教学条件要求较高
娱乐性高于教学性
课堂的主角成了多媒体设备而不是老师,喧宾夺主
老师上课沦为“念PPT”
其他
Q5:你认为多媒体教学的效果好吗?
非常好
比较好
一般/不好说
比较差
非常差
Q6:你认为影响多媒体教学效果的原因有哪些?(可多选)
部分教师责任心不够强
学生对自己的学习不上心
高科技转移了学生听课的注意力
缺少了“板书”、“记笔记”等动手体验
其他
Q7:你对提升多媒体教学效果有哪些建议?(可多选)
艺术类课程采用多媒体教学,理论类课程采取传统方式教学
采取多媒体和板书相结合的方式,不过分依赖多媒体
及时更新、校对多媒体课件
加强对课堂质量的监督,杜绝“念PPT”的现象
其他
Q8:你的身份:
学生
老师
其他
Q9:你的年龄:
00后
90后
80后
70后
60后
50后
其他
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