听障儿童家庭训练状况调查分析

亲爱的家长，您好!为了全方面了解您的家庭训练状况，更好地为康复中心的孩子和家长服务，特别设计了此份调查问卷，问卷结果仅作为今后工作开展之参考，不会对外公开，请各位根据实际情况填写。感谢大家的配合。

Q1:您目前的工作情况是？

全职工作

兼职工作

全职太太/爸爸

没有

Q2:工作日用于教育孩子的时间是？

1-2小时

0.5-1小时

2小时以上

不规律，有时有，有时没有。

Q3:节假日用于教育孩子的时间是？

1-2小时

0.5-1小时

2小时以上

不规律，有时有，有时没有。

Q4:参与儿童教育的主要家庭成员是？

自己

配偶

爷爷

奶奶

公公

婆婆

姐姐

弟弟

妹妹

哥哥

Q5:家庭声学环境是？

安静

偶尔有点吵，但是可以控制。

周围有不可抗拒的环境噪声。

Q6:家庭教具环境布置是？

实物与卡片教具充足，还有视频音频等多媒体加以辅助。

实物与卡片教具一般，个别视频能找到。

实物与卡片教具较少，视频资源也很少。

基本是图片加语言输入。

Q7:幼儿晚上的作息规律是？

作息比较规律，一般都是固定在X点睡觉。

作息一般，通常在固定的点睡觉，但是偶尔会比较晚睡

作息不好，有时候玩到很晚才睡觉。

一边睡觉一边玩手机或者ipad，玩到很晚才睡。

Q8:在家庭训练当中，幼儿的配合程度是？

很配合，能够耐心地听从家长的教导。

比较配合，偶尔会走神，经过引导很快回到教学上

配合程度一般，有时坚持自己的意见，和父母闹脾气。

配合程度交差，偶尔听从指令，大多数是自己在玩。

Q9:在家庭训练中，幼儿的知识吸收效果是？

很好，能够将知识举一反三。

较好地接受知识点，并能够反馈给家长。

效果一般，有时候需要提醒和重新输入。

效果不理想，常常过一段时间又忘记了。

Q10:AVT课程的参与成员

自己

丈夫/妻子

爷爷

奶奶

公公

婆婆

Q11:AVT参与成员的选择上是否产生过矛盾？

有

没有

Q12:产生矛盾的主要原因是

时间分配问题

教学效果问题

其他原因

Q13:常用到的行为管理策略有？

强化法，如果达到要求就给予物质或者精神奖励

惩罚法，出现不听话，捣乱，反抗时采取强硬手段教育。

忽略法，忽视幼儿不好的行为，等幼儿消停之后再去引导。

转移法，转移幼儿的注意力，引导到正确的行为上。

Q14:如果有教育资源，是否愿意共享

愿意

不愿意

Q15:教育资源共享的类别有？

实物教玩具

益智类图卡

多媒体视频课件

听觉描述文字说明

其他目标教学技巧与心得

Q16:家庭学习康复知识的途径有哪些？

选项1

Q17:对中心家庭康复知识的提供方式有何建议？

选项1

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