图式理论对高中英语扩展句子写作影响的调查问卷

亲爱的同学们，经过四个月针对性的英语句子扩展写作训练，相信你一定有自己的收获。请如实填写这份调查问卷，该问卷不记名不计分，只是为了对实验数据分析提供参考。感谢你的理解与配合，祝你生活愉快！

Q1:你了解图式是什么吗？

很了解（80%）

了解（50%）

只是听说过（30%）

完全不了解（0%）

Q2:你认为单词、短语、语法知识对学生英语扩展句子写作影响大吗？

很大（80%）

一般（50%）

不大（30%）

没影响（0%）

Q3:你认为学生特定话题相关背景知识对学生英语扩展句子写作影响大吗？

很大

一般

不大

没影响

Q4:你认为个体的通识知识对学生英语扩展句子写作影响大吗？

很大

一般

不大

没影响

Q5:你认为对文章体裁、结构、修辞等知识的掌握对学生英语扩展句子写作影响大吗？

很大

一般

不大

没影响

Q6:你认为单句在英语写作中重要吗？

十分重要（80%）

重要（50%）

不太重要（30%）

完全不重要（0%）

Q7:以后的写作中，你认为你会如何进行英语扩展句子写作？

基于已有写作提示翻译，从中文到英文

分析话题，找到文章中心，确定主题句再进行句子扩展

顺着思路，想到哪写到哪

作文通常空着，不写

Q8:在英语写作课上，你的老师特别提到了扩展句子写作方法吗？

总是

经常

偶尔

从不

Q9:写作课上，你有进行过专门的英语句子扩展写作吗？

总是

经常

偶尔

从不

Q10:你对英语写作的兴趣如何？

十分感兴趣（80%）

有兴趣（50%）

不太感兴趣（30%）

完全没兴趣（0%）

Q11:经过一段时间训练，你认为自己的英语写作中句子扩展能力现状如何？

进步很大

有进步

进步很小

完全没进步

Q12:你认为英语写作中好的扩展句子是怎样的？

用词高级、句式复杂、语法准确

句子说服力强、对主题句支撑作用明显

能够正确表达自己的意思，达到交际目的

内容丰富，从多个角度对主题进行阐释

Q13:你认为目前的英语写作教学能让你提高写作能力吗？

当然能（80%）

应该能（50%）

也许能（30%）

不能（0%）

Q14:你认为英语写作的本质是什么？

为了交际，传递信息

为了考试，写作是考试必考题型

为了巩固、练习所学知识

没有明确概念

Q15:你认为图式理论应用于高中英语写作可行性如何？

十分可行（80%）

可行（50%）

可行性小（30%）

没有可行性（0%）

图式理论对高中英语扩展句子写作影响的调查问卷

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