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幼儿家庭亲子阅读的现状调查
亲爱的家长:
      您好!感谢您在百忙之中填写这份问卷,主要是对家庭亲子阅读情况做一个系统的研究,希望了解亲子阅读的现状,也希望引起社会和有关部门对家庭的早期阅读有更多的关注和指导。您中肯的回答对这项研究非常重要,请您按实际情况填写,本调查不记名,请不必有任何顾虑。最后,再次感谢您的合作!
Q1:1、孩子的性别
Q2:2、孩子的年龄
    ____________
Q3:3、父亲的文化程度
小学以下
小学
初中
中专及高中
大学(包括专科、本科)
硕士及以上
Q4:4、母亲的文化程度
小学以下
小学
初中
中专及高中
大学(包括专科、本科)
硕士及以上
Q5:5、父母的职业
机关和事业单位人员 企业员工 个体户 农民 自由职业 无职业(如母亲为家庭主妇)
父亲
母亲
Q6:6、家庭月收入
2000元及以下
2001-3000元
3001-5000元
5001-8000元
8001-12000元
12001-20000元
20000元以上
Q7:7、通常情况下是谁和孩子一起读书
父亲
母亲
祖父母\外祖父母
其他
Q8:8、您是从孩子多大开始陪孩子读书的
胎儿时期就已开始
0~1岁
2~3岁
3~4岁
4~5岁
5~6岁
Q9:9、您一般选择在一天内的什么时间和孩子一起阅读?
晚饭前后
晚间入睡前
有时间就一起阅读
其他
Q10:10、您与孩子共读的频率
几乎每天一次
一周三到四次
一周一次或以下
Q11:11、您与孩子每次共读持续的时间一般是
10分钟左右
10~20分钟
20~40分钟
40分钟以上
Q12:12、在家里,你有专门给孩子存放书籍的地方吗?(例如孩子的书架、书柜等)
没有
Q13:13、您与孩子共读时经常在家中的
沙发上
床上
写字台前
没有固定地点
其他
Q14:14、您家中拥有幼儿图书的数量是
10本以内
10~20本
20~30本
30本以上
Q15:15、您和孩子一个月内共读的图书数量是
5本以内
5~10本
10~20本
20本以上
Q16:16、您给孩子买书参照什么建议
幼儿园教师建议
自己判断
朋友的建议
根据孩子的兴趣
从相关资料中获得
其他
Q17:17、你认为给孩子选择的图书应该是
只有图画
以图画为主
以文字为主
只有文字
Q18:18、请您从下列图书中选择您与孩子最经常阅读的三种图书(多选)
识字图片、卡片
训练数学运算的图书
古诗
儿歌\歌谣
童话或寓言故事书
儿童科普百科的图书
以儿童为对象的杂志(如:《幼儿画报》)
幼儿绘本及漫画
日常生活中的材料,如信件、说明书、广告单等
Q19:19、您与孩子之间的共读活动常常是由谁发起的
家长
孩子
两者都有
Q20:20、您孩子在共读过程中注意力集中的程度是
很不集中
不太集中
比较集中
非常集中
Q21:21、您孩子在共读过程中向您提问的频率是
从不提问
很少提问
有时提问
经常提问
Q22:22、您孩子在共读过程中是否能很好地回答家长的提问
不能
很少能
有时能
经常能
Q23:23、您对亲子共读的指导策略主要来自于
幼儿园的家庭教育指导
电视、图书、网络等大众传媒的介绍
自己的摸索
其他家长的经验
Q24:24、您和孩子共读故事的过程中最常采取的方法是
图读法(边讲故事边指图画)
点读法(边讲故事边指文字)
诵读法(把故事连贯讲完,尽量不让孩子打断)
跟读法(自己讲一句,让孩子跟着讲一句)
扮演法(模仿人物、动物的语气和神态)
Q25:25、您认为亲子共读的主要作用是什么?请您从下面选出两项您认为最重要(限选两项)
丰富孩子的知识
促进孩子识字
丰富孩子的情感体验,促进孩子性格发展
发展孩子的口头语言
培养孩子的阅读兴趣和习惯
Q26:26、亲子共读的一些做法(请选择和你最相近的选项)
很不符合 不太符合 不确定 比较符合 很符合
(1)我认为,对于幼儿,通过电视和VCD等方式吸收信息比图书阅读更重要。
(2)我认为和孩子一起阅读图画书是件愉快而又有意义的事情。
(3)我认为与孩子共同阅读时,阅读内容的选择权主要取决于家长。
(4)在与孩子共读的过程中我经常会在某处停下来,向孩子提问。
(5)在亲子共读过程中,我经常改变语气、语速、语调或模仿角色引起孩子的注意。
(6)在亲子共读过程中,我经常会联系孩子实际生活经验加以讲解
(7)在亲子共读过程中,我经常鼓励孩子用自己的话回答有关故事内容的问题。
(8)在故事讲完后,我经常会鼓励孩子尝试创编不同的结局或改编故事。
(9)在故事讲完后,我经常会与孩子进行角色扮演游戏。
(10)我在给孩子讲完故事后,经常要求孩子复述。
(11)我经常与孩子反复共读一本书
(12)我经常和孩子谈论已经看过的图书
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