中小学儿童小说阅读教学现状调查
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中小学儿童小说阅读教学现状调查
非常感谢小伙伴们能抽出几分钟时间来参加本次答题，您的回答将被应用于毕业论文写作，最后给参与的小伙伴比心心！
Q1:你所在的年级是？
1-2年级
3-4年级
5-6年级
7-9年级
Q2:你经常阅读什么题材的小说？
武侠小说
推理小说
言情小说
科幻小说
探险小说
历史小说
其他
Q3:你阅读过几篇儿童小说？
1-5篇
6-10篇
10篇以上
不记得
Q4:你认为阅读儿童小说能带来的最大好处是什么？
提高成绩
完成老师布置的任务
顺应潮流
满足兴趣
开拓视野
增长知识
其他
Q5:你认为儿童小说的哪些方面难以理解？
情节
人物形象
故事主题
叙事模式
行文线索
其他
Q6:你认为阅读儿童小说的阻碍在哪里？
书店缺少优秀的儿童小说
学习任务重，没有充足时间阅读
教师指导不全面
自己没兴趣
自己没有良好的阅读习惯，不能长期坚持
其他
Q7:你如何看待目前市场上的儿童小说作品？
题材单一
内容质量参差不齐
对儿童成长有启发作用
无所谓
其他
Q8:你对于目前市场上儿童小说的质量是否满意？
无所谓
不满意
满意
Q9:你每周的阅读时间大约是多少?
1-5小时
6-10小时
10小时以上
没统计过
Q10:在儿童小说教学前，教师是否布置过预习任务？
不布置
要求自主预习
偶尔布置，没有明确要求
经常布置，且有明确要求
经常布置，没有明确要求
Q11:你的老师在儿童小说教学中经常使用的方法是什么？
自问自答法
小组合作法
修辞阅读法
设置情境法
文本细读法
阅读教学法
其他
Q12:你的老师在教学中经常使用几种教学方法？
2种以下
3-5种
5种以上
没统计过
Q13:你的班级是否专门组织过群文阅读课？（群文阅读指师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。）
没听说过
偶尔组织
经常组织
Q14:你在阅读儿童小说过程，能否根据需要中运用阅读策略？（如精读法、比较法、批注法）
从不
偶尔
经常
Q15:你如何评价老师在课堂中的儿童小说阅读教学效果
老师语言幽默
教学内容充实，教学方法独到
气氛活泼，重视师生互动
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