关于幼儿园班内教师合作素质调查问卷

Q1:1.性别

Q2:2.专业

Q3:3.最后学历

Q4:4.教师资格证

Q5:5.您所任教的年龄班

Q6:6.您所在班级工作中的职务

Q7:7.我了解班内教师合作的内容

Q8:8.我了解班内教师合作的途径

Q9:9.通过班内教师合作，能够分享教育资源

Q10:10.通过班内教师合作能够为我解决教学中的实际问题

Q11:11.通过班内教师合作能够提升我的专业知识和能力

Q12:12.通过班内教师合作我能够与同事和谐相处

Q13:13.通过班内教师合作能够管理好班级

Q14:14.通过班内教师合作能够促进幼儿发展

Q15:15.我乐于在工作中与班内其他教师交流工作信息

Q16:16.在班级工作中，我乐于倾听班内教师的建议

Q17:17.在班级工作中，我乐于与班内教师进行讨论

Q18:18.我与班内其他教师明确自己分内的工作职责

Q19:19.在班级工作中，我很愿意为其他教师替班

Q20:20.在班级工作中，我与班内其他教师能够互相帮助

Q21:21.我班某位教师在班内工作中出现了问题，我乐于一起承担并解决

Q22:22.在幼儿常规管理中，如果我和其他教师的管理方式不一致，我会适当改变我的常规管理方法

Q23:23.环境创设时，我能够与班内教师共同协作

Q24:24.在组织幼儿活动时，我班教师能够同心协力管理好幼儿，以免幼儿发生意外伤害

Q25:25.我经常将家长的建议反馈给班内教师，以求共同解决

Q26:26.当个别家长向我反映班内其他教师存在的问题时，我能够适当的对家长进行劝解

Q27:27.在班内工作研讨中，如果我的意见与其他教师不同，我会少数服从多数

Q28:28.观摩班内教师的教学活动后，我能够学习班内其他教师的教学优点(保育员教师无需回答)

Q29:29.在评课时，我能够虚心接受班内其他教师对我的教学活动提出的建议(保育员教师无需回答)

Q30:30.通过班内教师之间的集体备课，使我的教学能力有很大提升(保育员教师无需回答)

Q31:31.通过班内教师合作开展课题研究，能够促进班内教师共同发展(保育员教师无需回答)