关于贸大学生评教体制的调查
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关于贸大学生评教体制的调查
感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
Q1:您现在所就读年级
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
Q2:您用于完成评教问卷调查的时间长度通常是？（对一个教师）
小于1分钟
1-2分钟
3-5分钟
5分钟以上
Q3:在学生评教的主观题部分，您通常会给出自己对任课教师及课程的其他具体意见和建议吗？
会，我会认真思考并写下自己的想法
不会，我没有其他的意见与建议
不会，不想写
Q4:您认为是什么影响了你的评教愿意程度？[多选]
评教问卷的篇幅，需要花时间进行填写
评教问卷选项的准确性，难以表达个人意愿
不参与评教无法查阅成绩的评教机制
对所评教课程及其授课老师的喜爱程度
评教问卷的实用性及其反馈
其他
Q5:您认为我校的学生评教体制的评价指标合理吗？
非常合理
比较合理
一般
不合理
Q6:您在进行评教时，哪些主要因素会决定您的打分高低？[多选]
教师真实教学情况
个人喜好程度
对考试安排和平时要求
自己认为的课程重要程度
自己学习效果
Q7:您认为学生评教中学生群体存在的主要问题是？[多选]
学生没有意识到评教的重要性，随便打分
学生打分太主观，只凭对老师的感性认识而非真实教学情况
学生将评教作为查阅课程成绩的前提，而非享受自己的权利
Q8:您认为由学生进行教学评价是否有必要？
完全没有
必要性较小
比较必要
十分必要
Q9:您认为学生进行教学评价的意义有哪些？[多选]
对学生选课有参考作用
有助于教师进行教学改善，提高教学质量
决定教师评级、奖惩等的组成内容
其他
Q10:您认为影响学生评教机制的功能性和有效性的因素有哪些？[多选]
同学们是否认真完成评教问卷
问卷结果对课堂反馈是否真实有效
学校是否重视评教机制产生的结果
其他
Q11:您认为采取什么样的形式进行评教更加科学？
评定量表
集体座谈
随机反馈
其他形式
Q12:您认为下面的教学维度哪些可以作为教学评价的标准？[多选]
教学内容
教学方法
学术水平
教学技能
教学效果
考核方法
教学态度
Q13:您认为下列哪些可令学生评教拥有更高的准确性？[多选]
学期内进行多次评教（如开课周一次 期中一次 期末一次）
非本课堂或非本校学生参与评教
每次评教打乱评价选项两次答题，答案相同的题目数量超过一定比率方可完成评教
通过设定一定规则令系统自动剔除一些明显敷衍评价的问卷
针对不同学科进行更加个性化的评教问卷
Q14:您认为如何能使学生评教结果对教师的日常教学产生更加积极的影响？[多选]
评教结果与教师绩效考核挂钩
评教结果与教师评奖评优挂钩
评教结果不与教师实际利益挂钩，但会生成报告并发送给教师
制定专向措施针对评教中产生的意见进行实时跟进，做到“精准评教”
Q15:您了解学生评教的反馈机制及对教师的影响吗？
完全了解
较为了解
不了解
完全不了解
Q16:若您评教中提出的合理建议会被教师知晓并可能采纳，您会愿意花较多时间用心进行教学评价吗？
会
不会
无所谓
Q17:您对改进我校学生评教机制有哪些建议？
option
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