小学教育专业师范生书写技能的调查问卷
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小学教育专业师范生书写技能的调查问卷
亲爱的同学： 你好，首先十分感谢你参与本次调查问卷。此次问卷调查是为了深入了解小学教育专业师范生书写技能的现状，仅用于本人毕业论文中。希望你根据自己的实际情况填写问卷。问卷采取匿名式并保密，不会对你的学习、生活产生任何影响。你的如实回答将是我毕业论文圆满完成的重要基础。谢谢！
Q1:学院针对本专业开设了为期多久的书写技能培训课程（ ）
一学期
一年
两年
Q2:每周有几节书写技能的培训课（ ）
1
2
3
Q3:在培训过程中，培训课程主要集中于（ ）
理论讲解
训练指导
Q4:在培训过程中，如何进行培训？（ ）
教师讲授
教师演示
作业、定期检查
教师辅导
Q5:在培训过程中，主要采取什么训练形式？（ ）
培训学习与实践锻炼相结合
集中辅导与个人自学相结合
定期检查与绩效考核相结合
培训学习与竞赛相结合
以上都不是
Q6:在培训过程中，通常对自己的书写技能如何进行评价？（ ）
老师评
同学评
自评
Q7:在培训过程中，您认为影响书写技能评价的不利因素有（ ）
缺乏专业指导
不明确专门针对小学教师的书写标准
书写作品保存不当，不利于后期评价
其他
Q8:在课堂试讲时，您通常倾向于采用什么教学手段？（ ）
偏向于板书
偏向于使用多媒体
Q9:在校期间，你书写汉字的频率（ ）
经常会写一些东西，如：写纸质日记、随笔等
偶尔动笔，如：上课做笔记
只有在必须用写字的时候才会动笔，如：书写作业、考试、签字等
Q10:平时是否有练习过“三笔字”？（ ）
只要一有时间就会练习
只有在平时需要的时候才会写一下
基本没有练习过
Q11:对自己目前的“三笔字”书写状况的自我评估（ ）
书写状况较好
书写状况一般
不够好，今后得加强
Q12:你通常以什么方式提高书写技能？（ ）
参加校内培训
参加校外培训（书法辅导班等）
自学
在教学实践中提高
Q13:书写时，常将主要精力放在（ ）
书写内容的规范
书写速度
书写姿势
书写布局
字体笔顺
线条粗细上
书写字体
字体大小
Q14:书写时，出现的笔顺错误多吗？（ ）
很多
较多
较少
很少
Q15:导致笔顺错误的原因是（ ）
长期错误的书写习惯
连笔导致笔顺错误
没当回事，粗心马虎
Q16:书写速度与思维速度节奏上把握如何？（ ）
偏快
偏慢
适中
Q17:影响书写速度的原因有哪些（ ）
书写时有连笔现象导致书写速度偏快
书写时有简化现象导致书写速度偏快
书写熟练度不够导致书写速度偏慢
Q18:书写时，出现错别字的情况多吗？（ ）
很多
较多
较少
很少
Q19:导致错别字的主要原因是（ ）
写汉字是小事，少一笔多一笔没有什么关系
只要学生能看懂怎么写都行
根本没有掌握一些字的结构和写法导致错别字
会写某字，但下笔时会有误写的情况
Q20:书写时，运笔力量如何（ ）
平均用力，力量较小
平均用力，力量较大
轻重适度
Q21:书写时，通常会选用什么字体？（ ）
楷书
行楷
行书
草书
字体不定
Q22:粉笔字书写身法是（ ）
头平、身正、曲臂、足稳
头与身微斜，曲臂、足稳
头平、身微斜、曲臂，脚放松
头平、身正、曲臂、脚放松
Q23:粉笔字执笔方法是（ ）
三指平押法，手腕向右扭动，手心正对黑板
三指错押法，手臂稍作屈势，手心斜对黑板左方
四指平押法，手腕向右扭动，手心正对黑板
以上都不是
Q24:钢笔字书写身法是（ ）
头正、身正、臂开、足安
头正、前倾、收臂、足稳
头低、身正、臂开、足开
以上都不是
Q25:钢笔字执笔方法正确的是（ ）
大拇指可压住食指上，无名指、小指依次自然翘起
右手执笔，在离笔尖约1.5-2cm的地方，用大拇指、食指分别从两个方向夹住笔杆，用中指的第一节垫在笔杆下端
笔杆后端斜靠在虎口接近食指最高处，与纸面成90°
以上都不是
Q26:毛笔字的书写身法是（ ）
头正、前倾、坐正、张臂
头正、身正、臂开、足开
头正、身正、臂开、足安
以上都不是
Q27:毛笔字执笔方法是（ ）
擫（ye按）、押（压）、钩、格（顶）、抵（托
押（压）、钩、格（顶）、戳
按、押（压）、钩、拿、稳
以上都不是
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