关于体态律动教学法在厦门部分初中的现状
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关于体态律动教学法在厦门部分初中的现状
欢迎参加本次答题
Q1:您今年的年龄？
28岁以下
28-40岁
40岁以上
Q2:您的教龄为？
三年以下
四年至九年
十年以上
Q3:您的学历？
硕士
本科
博士
大专及以下
Q4:您的专业？
音乐教育专业毕业
音乐专业毕业但并非音乐教育专业
没有系统学习过音乐
Q5:您是否了解体态律动教学法？
很了解
比较了解
不了解
听说过但不太了解
Q6:您是否在教学过程中使用过体态律动教学法
多次使用
偶尔使用
从不使用
Q7:您上课时带领学生做律动的频率？
经常开展
偶尔开展
很少开展
Q8:您认为的体态律动教学法应该是？
将音乐元素与语言、动作相结合的综合教学法
包括舞蹈、唱歌、做游戏的教学法
Q9:您开展体态律动教学法的教学内容来自？
音乐教材
自己的兴趣
学生的兴趣
进修获得
Q10:您认为在课堂中谁应占主导位置？
老师
学生
Q11:您认为体态律动是否符合初级中学学生的音乐学习特点
符合
比较符合
不符合
Q12:您认为与传统音乐教学法相比，体态律动教学对中学生学习音乐
有着重要的意义
有提高
无明显变化
Q13:您认为体态律动教学法对中学生学习音乐有什么作用？（可多选）
对注意力、智力、审美体验、情感的发展具有潜在的促进作用
符合中学生活泼好动的天性，促进身心健康发展
没什么作用，可有可无
Q14:您一般开展律动活动的教学方式是？（可多选）
根据歌词创编动作
与旋律相关的舞蹈动作
根据课程相关节奏做律动练习
根据歌曲进行情景创编
Q15:您认为体态律动教学法在国内实施的难点在哪？（可多选）
音乐课堂学生人数众多
场地受限、教学设施简单
音乐教材对教师的限制
教师缺乏专业知识获取渠道
认为不适合国内音乐课堂，没必要采用
学生与教师配合不默契，课堂纪律乱
校领导对音乐学科不够重视
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