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关于初、高中生补课情况的调查
亲爱的同学:
      您好,我来自东北大学人文1701班。非常感谢您能在繁忙之余抽出时间来参与我们的调查研究。本次社会调查研究结果将用于分析初高中课外补课情况,从而推论当下社会教育制度的合理性,以及需要改进之处。此次调查采取不记名形式,不会泄露所有信息,请您放心如实填写。
Q1:您所处的年龄段是?
初、高中在读
大学/专科在读
大学毕业,未婚
已婚
Q2:您所居住的地区属于?
一线高度发达城市
二、三线中等发达城市
四线不发达城市
偏远地区
Q3:您所居住的地区是否存在初高中生补课的现象?
有,很多人都补课
有小部分人补课
曾经有过,现在没有
从来没有
Q4:您是否支持开办初高中生补课班的行为?
支持
不支持
无所谓
Q5:您支持的原因主要是?
别人都补课,为了不落后
课堂跟不上,课下补课巩固
充分利用课余时间
进一步提升自己的能力
其他
Q6:您不支持的原因主要是?
课业压力过大
应该培养学生的自主学习能力
给家长带来经济负担
上下学途中不安全
其他
Q7:相比之下,您认为最合理的补课方式是?
大班讲述性授课
小班针对性授课
一对一家教辅导
全日制集中授课
Q8:您在学生时代是否参加过补习班?
Q9:您不参加补习班的主要原因是?
已经熟练掌握知识,觉得没必要
家庭经济条件不允许
未找到合适的补课班
贪玩,没兴趣参加
Q10:您都参加哪些科目的补习班?
语文
英语
数学
理综
文综
艺术类
Q11:您认为哪种补课频次最为合理?
一周1-2次
一周3-5次
一周5-7次
一周7次及以上
Q12:参加补习班之后,您的成绩是否获得提升?
Q13:您认为补习班带来的哪些优势让您提升了成绩?
知识点重复,加深记忆
提供了更便捷,适合自己的学习方法
提高了学习兴趣
给自己提供了其他动力
其他
Q14:您认为补习班存在的哪些漏洞导致成绩未能提升?
无法集中精力学习
讲授的知识过易,帮助不大
讲授的知识过难,接受困难
无法灵活运用知识
其他
Q15:您认为初高中生以增大课业压力换取高成绩的做法是否可取?
可取
不可取
Q16:您认为“低压力,高素质”的素质教育能否在未来成为现实?能简要说明原因吗?
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