高中学生对概念图试题的了解和运用现状调查问卷
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高中学生对概念图试题的了解和运用现状调查问卷
亲爱的同学： 你好！我是生物老师，正在写一篇关于高中生物概念图试题的应用现状方面的论文，很希望能了解到这一方面的情况。该调查是匿名的，你的真实回答不会对你以及你的学校产生任何不良影响，请根据你自身的情况真实作答。十分感谢你的大力支持！
Q1:你的性别？
男
女
Q2:你平时的生物成绩一般是？（按满分100分记）
60以下
60—75
75—90
90分以上
Q3:你认为高中生物学难学吗？
非常难
比较难
一般
比较容易
非常容易
Q4:你觉得高中生物的特点是？
概念多，且概念间逻辑性不强
概念多，但概念间逻辑性强
概念虽少，概念间逻辑性不强
概念少，且概念间逻辑性强
Q5:你日常复习生物学概念时都采用什么方法？（多选）
看课本
看参考资料书
做题目
构建图法
与同学互问互答
Q6:你对概念图了解吗？
非常了解
比较了解
说不清楚
不太了解
不了解
Q7:你了解如何画概念图吗？
非常了解
比较了解
说不清楚
不太了解
不了解
Q8:你知道在生物课本中概念图位于何处吗？
课本旁栏中
每节课后练习中
每一章后的自我检测中
Q9:你对课本中画概念图的习题是否感兴趣？
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
不感兴趣
Q10:你完成课本中画概念图的习题是否有困难？
没有，比较容易完成
有一点，画概念图过于繁琐
有，对我来说很困难
Q11:老师要求完成概念图试题，你认为？
非常好，能提高我们的学习成绩
好是好，但我们无法适应
不好，对我的学习成绩提高没有好处
Q12:进行概念图试题训练，能起到很好的学习效果。
完全赞成
比较赞成
说不清楚
不太赞成
不赞成
Q13:考试和作业中出现概念图类的题型，你就感觉非常困难。
非常符合
符合
不确定
不符合
完全不符合
Q14:你只认为绘图题困难，填图题则比较容易。
非常符合
符合
不确定
不符合
完全不符合
Q15:老师在讲解概念图类题型时，你经常听不懂。
非常符合
符合
不确定
不符合
完全不符合
Q16:老师在讲解概念图类题型时，你提出的疑问都得不到很好的解答。
非常符合
符合
不确定
不符合
完全不符合
Q17:老师在讲解概念图类题型时，都使用标准答案，不接受创新思维。
非常符合
符合
不确定
不符合
完全不符合
Q18:你认为概念图类题型不会成为高考必考题，所以也不受重视。
非常符合
符合
不确定
不符合
完全不符合
Q19:假如可以作为生物测验题型，你认为一个概念图最好包含多少个概念比较合适?
5个左右
l0个左右
15个左右
其它补充
Q20:如果在生物学课堂学习中增加概念图学习的内容，你愿意接受这方面的专业训练。
非常符合
符合
不确定
不符合
完全不符合
Q21:你认为概念图试题训练对你自身的能力有哪方面的影响？（多选）
增强了学习兴趣
使知识系统化、网络化
提高概括能力和组织能力
提高学习成绩
提高创新思维能力
提高合作学习与交流能力
其它
Q22:在完成画概念图习题过程中，你觉得有何困难？（多选）
列出概念清单比较困难，往往不全面
不容易找出各概念的关系
不会写连接词
花费的时间较长
画的概念图不美观
其它
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