动作发展视角下3—6岁幼儿韵律性身体活动的创编研究
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动作发展视角下3—6岁幼儿韵律性身体活动的创编研究
尊敬的老师： 您好!首先感谢您在百忙之中抽出宝贵时间进行以下问卷的调查。我是北京师范大学2017级硕士肖莉，现在正进行学位论文《动作发展视角下3-6岁幼儿韵律性身体活动的创编研究》。特设计此问卷，恳请您能够在百忙之中提供帮助，根据实际情况填答问卷中的问题，在对应的选项上划对号，或在"_________"写相关内容，您的回答将对我的论文提供非常有价值的信息。在此，对你的支持和帮助表示诚挚的感谢，本问卷仅用于调研分析，不会透漏您的任何信息，也不会另做他用，请您放心填写。谢谢您! 北京师范大学体育与运动学院 17级研究生：肖莉 指导老师：姜桂萍
Q1:姓名
A1
Q2:性别
男
女
Q3:职业
A1
Q4:职称
A1
Q5:专业
A1
Q6:您从事幼儿教育多少年了？
A1
Q7:您所在的幼儿园是否开展了幼儿韵律性身体活动？_________（单选题）
A有开展
B没有开展
Q8:您所在幼儿园开展幼儿韵律性身体活动的频率？______（单选题）
A一周1次
一周2-3次
C 一周3-4次
D每天进行至少1次
每周0次
Q9:开展韵律性身体活动的主要形式有哪些？______（单选题）
A日常教学活动
B早操及课间操活动
C舞蹈及音乐课
D其他
Q10:您对于幼儿韵律性身体活动的了解程度？______（单选题)
A 非常了解
B比较了解
C 了解
D 不太了解
E不了解
Q11:您认为韵律性身体活动对于幼儿的重要程度？______（单选题）
A非常重要
B比较重要
C重要
D不太重要
E 不重要
Q12:您觉得在你的日常教学中是否需要一套系统完整的韵律性身体活动供教学及幼儿日常活动？______（单选题）
A非常需要
B比较需要
C 需要
D不需要
Q13:您是否参与过幼儿韵律性身体活动的创编？______（单选题）
A经常参与创编
B 偶尔参与创编
C没有参与
Q14:您或您所在幼儿园创编韵律性身体活动的目的有哪些？______（可多选题）
A重大节日表演
B促进幼儿动作发展
C教学所需
D促进幼儿的认知发展
E丰富幼儿的课余生活
F其他
Q15:您觉得创编前是否有必要对韵律性身体活动进行分类？______（单选题）
A非常有必要
B比较有必要
C有必要
D没有必要
Q16:您觉得以下哪种方式的分类更适合幼儿韵律性身体活动的分类？______（单选题）
A按动作发展顺序分类
B按活动形式分类
C按组织形式分类
D其他
Q17:您会根据哪些理论依据来进行创编呢？______（可多选题)
A最近发展区
B认知发展
C动作发展
D动作教育
E音乐发展
F其他
Q18:您创编的主要动作素材来源于哪些？______（可多选择）
A 幼儿生活中基本的动作
B 网络上别人的视频加以改编
C 模仿类动作
D 合作类动作
E课本上的教材
F其他
Q19:您认为您的创编主要采用了以下哪些方法？______（可多选择）
A收集整理法
B模仿实验法
C 组合变换法
D提炼移植法
E逻辑程序法
F其他
Q20:您认为您的创编的主要采用了以下哪些原则？______（可多选择）
A趣味性原则
B针对性原则
C创新性原则
D发展性原则
E科学性原则
F全面性原则
G 其他
Q21:您在创编韵律性身体活动时会考虑哪些因素？______（可多选择）
A幼儿身体发展规律
B动作发展
C表演效果
D幼儿心理发展规律
E没有考虑因素随意创编
F 其他
Q22:您在创编过程中的音乐选择更偏向以下哪些？______（可多选题）
A节奏简单
B动作欢快
C短小儿歌
D歌词易记
E其他
Q23:您在创编幼儿韵律性身体活动的目的有哪些？______（可多选题）
A完成教学任务
B 促进幼儿体质
C 促进幼儿社会交往能力
D促进幼儿动作发展
E提高幼儿音乐能力
F促进幼儿身体表现能力
G提高幼儿思想道德水平
H其他
Q24:您在创编过程中遇到了哪些问题？______（可多选题）
A对于幼儿的身心特点掌握不够清楚
B 音乐的选择很困难
C不确定创编的内容是否符合幼儿的喜爱
D不确定是否能够促进幼儿的发展
E不确定动作的编排是否合理
F其他
Q25:您所教授孩子的年龄段是哪些？______（单选题）
A 3-4岁
B 4-5岁
C 5-6岁
Q26:您在教授韵律性身体活动过程中出现了哪些问题？______（可多选题）
A 校领导重视程度不够
B 师资配备不足
C 幼儿的积极度不高
D幼儿的水平参差不齐，影响进度
E学校的设备场地的限制
F其他
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