小学低年级读写结合序列化训练教师调查问卷

尊敬的各位老师:       您们好!为了了解我校低年级语文读写结合的教学情况,为我校开展“小学低年级读写结合序列化训练”市级规划课题提供科学依据。我们课题组诚邀您参加这次调查问卷,非常感谢您能够参加调查,提供您的看法、意见,希望能够得到您的大力支持与合作。本调查不记名,数据由课题组统一处理。本问卷由9个选择题和1个问答题构成,每道题后面都有2到5个备选答案供你选择,所有备选答案没有对错优劣之别,恳请你如实回答每一道问题, 不要遗漏。谢谢合作!

Q1:您认为在低年级开展读写结合的训练,有必要吗?

很有必要
有必要
没必要

Q2:在平时的阅读教学中,您会有意识地思考设计读写结合点吗?

经常设计
偶尔设计
从来不设计

Q3:您在阅读教学中开展过读写结合训练吗?

经常开展
有时开展
很少开展

Q4:您最喜欢哪种读写结合训练的方式?

造句
仿写
补白
改写
续编

Q5:在指导学生课外阅读方面您怎么做的?

开辟课外阅读课指导阅读
只鼓励读书没指导
偶尔会指导
从来不指导

Q6:您经常读书吗?

经常读
偶尔读
没时间读

Q7:您喜欢在阅读中做读书笔记吗?

常作笔记
有时会做
从来不做

Q8:您认为部编教材课后练习的编排怎么样?

重内容理解,轻语言表达 
紧扣语用,重视借鉴语言形式
重视语文基本功的训练 
引导学生建构文本,对自身意义的练习增多

Q9:您认为低年级写话训练从哪个年级开始比较合适?

一年级上学期
一年级下学期
二年级上学期 
二年级下学期

Q10:您认为在打好低年级写话的基础上,怎么引导学生尝试写段,为中年级习作打好基础?

选项1
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