高校科研实验可重复性调查

十分感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！

Q1:您当前所从事研究的领域？

化学

生物

物理与工程

医药

地球与环境

计算机与网络

其他

Q2:您是否在科研中重复验证一个实验结果时失败过？

是

否

Q3:您失败过的这些实验是重复验证谁的实验结果？

验证自己的实验结果

验证别人的实验结果

Q4:您认为您当前领域学术文献的结果有多少是可重复的？

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Q5:您是否认为当前科研实验结果的低水平可重复性是一个危机？

是

否

不知道

Q6:您认为这个危机的程度如何？

仅仅是个小危机，无可厚非

是个很严重的危机，值得重视

Q7:您认为或者您当前验证一个已发表的实验结果的意义是什么？

纯粹的验证结果

论文的发表

以此为基础的后续实验的改进和研究

其他

Q8:您以此为主题发表论文的情况如何？

成功重复实验并成功发表论文

成功重复实验但未能发表论文

未能重复实验结果但成功发表论文

未能重复实验结果也未能发表论文

Q9:您认为前期验证实验对后期实验的开展意义怎样？

意义不大，后续实验可以重新设计，自主优化

作用很大，后续实验要根据前期验证文献的实验结果来开展

Q10:您认为愈多不可重复实验的原因有哪些？

科研论文发表的压力？

低水平的统计分析

原始实验室本身实验重复不足

无法获得实验的原始数据

实验方法不可获得

主观舞弊

技术或实验固定条件不够

标准试剂及仪器器材的多样性

竞争与时间压力

坏运气

实验设计不佳

监管不够

同行评审不足

验证性实验往往容易走入歧途、另生枝节

其他

Q11:您认为有哪些好办法来解决这个问题？

更好的处理分析数据

更好的指导/监督

更完善的实验设计

更好的实验原理教学

更多的原始实验室自身的验证

正式的重复实验激励措施

实验器材的维护和统一

第三方的监督

对主观捏造实验结果实施严格的惩罚措施

其他

Q12:您认为科研试验结果可重复性的定义和标准应该是什么？

可重复性定义

可重复性标准

高校科研实验可重复性调查

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