学生对在初中英语混合教学模式中课后使用手机软件自主学习的效果调查问卷

亲爱的同学你好！感谢你参加本次调查活动。此次调查的目的是了解你们对课后使用手机软件自主学习的效果以及通过这种混合学习的方式是否能提高你对英语学习的兴趣,自信心等。题目选项无对错之分，只做研究分析用，请按照自己的实际情况填写。感谢同学们的配合！

Q1:1. 你所在的年级

七年级

八年级

九年级

Q2:2. 你对使用手机APP完成英语课后练习感兴趣吗？

非常感兴趣

感兴趣

一般

不太感兴趣

Q3:3. 你是否喜欢老师通过手机软件布置任务检测你的单词掌握情况？（比如单词字母乱序重排，听音选词等）

是，非常喜欢

不，我更喜欢老师当堂听写批改

Q4:4. 你是否喜欢老师通过手机软件推送每日课外绘本阅读？

非常喜欢

喜欢

一般

不喜欢

Q5:5. 你觉得软件上的课文角色配音有趣吗？

非常有趣

有趣

一般

不太有趣

Q6:6. 相比传统的纸质作业，你是否更想先完成软件上的英语作业？

是

否

Q7:7. 相比传统的死记硬背，通过手机软件（混合学习模式）完成每日练习是否能提高你学习英语的兴趣？

是

否

Q8:8. 相比传统的纸质作业，完成手机APP不同类型的每日英语作业是否让你更有成就感？

是

否

不一定

Q9:9. 与完成传统纸质作业相比，完成手机APP上不同类型的作业(听、读、背、模仿、角色扮演等）是否让你对学习英语更有信心？

是

否

不一定

Q10:10. 与传统作业相比，你是否觉得通过软件上的有趣的例子，图片，以及有针对性的板块练习和多次重复巩固，能将课上所学的英语语言知识掌握得更牢固？

很牢固

较牢固

一般

完全没有

Q11:11. 你觉得课后通过手机完成练习的方式（混合式学习）吸引你的地方是

有许多视频图片音频资源，更有趣

可以及时了解自己的知识盲点，并查漏补缺

内容丰富，可以拓展学习更多课外知识（绘本阅读）

可以弥补课堂效率不高，吸收不好的问题

其他

学生对在初中英语混合教学模式中课后使用手机软件自主学习的效果调查问卷

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