被引用:1次
本页仅为文字内容,不可回答。
高校辅导员职业素养提升与职业能力建设调查问卷

亲爱的辅导员老师:
您好!感谢您参与我们的课题调研。您的答案对于加强和完善上海高校辅导员队伍建设,具有重要意义。我们尊重所有被调查者隐私,所收集信息仅用于课题研究,不会向任何组织或单位公开。提问问题没有标准答案,敬请按照您的实际想法和情况回答。
感谢您的协作和支持!
  “高校辅导员职业能力建设研究”课题组
                                        2019年11月

:第一部分:基本信息
Q1:1.1您的性别
Q2:1.2 您的年龄:
25岁以下
25-30岁
31-35岁
36-40岁
40岁以上
Q3:1.3您的最终学历是:
专科及以下
大学本科
硕士研究生
博士研究生
Q4:1.4您就职的学校属于:
高职高专
省(市)属公办高校
省(市)属民办高校
部属高校
Q5:1.5您从事辅导员工作的累积年限,大约是:
0-3年
4-6年
7-9年
10年以上
Q6:1.6您目前从事辅导员工作,是专职还是兼职?
专职
兼职
Q7:1.7您是通过何途径担任高校辅导员工作的?
毕业留校
外校应聘
校内转岗
专业教师兼任
其他
Q8:1.8除了从事辅导员工作外,您是否还承担了其他教学或管理工作?(可多选)
承担思政理论课教学
承担专业课教学
承担公选课或人文素养课程教学
承担院务或校务行政事务工作
其他
Q9:1.9目前您的专业技术职称是:
初级
中级
副高
正高
其他
Q10:1.10选择高校辅导员职业,您的主要考虑是?(可多选,限3项):
与个人职业理想相匹配
有助于我价值实现
高校教师的社会地位或职业身份
喜欢高校环境和氛围
不错的收入或待遇
喜欢与年轻人打交道
组织安排或工作需要
方便落户大城市
个人职业生涯的阶段性过渡
其他
Q11:1.11您是否获得过下列与辅导员工作相关的职业资格证书:(可多选)
教师资格证
创业指导师
心理咨询师
职业规划师
其他
Q12:1.12您对自己目前的工作状态的主观感受是?
充满激情与活力
踏实工作,尽力而为
工作挑战性,但能应对
随遇而安
工作压力大,有疲惫或倦怠感
其他
:第二部分:职业能力建设状况
Q13:2.1 在您看来,高校辅导员群体的职业素养,与岗位要求的匹配程度如何?
匹配得很好
大致匹配
不太匹配
完全不匹配
说不清楚
Q14:2.2请根据您的工作体会,下列对于辅导员职业素养的岗位要求的重要性,给出适当打分(1星-不重要; 2星-不太重要;3星-重要;四星-非常重要)
良好的党性修养、坚定的政治信仰和过硬的政治素质,是辅导员职业的基本素养。 ★ ★ ★ ★
了解、熟悉并掌握马克思主义的基本原理和方法论,并能灵活运用于辅导员工作实践。 ★ ★ ★ ★
了解高校思想宣传工作与意识形态建设的总体态势、核心任务,有良好是非判断力和敏锐的政治辨别力。 ★ ★ ★ ★
熟悉相关的教育学、心理学及思想政治教育等领域的专业知识和专业技能,具备从事学生工作的精良的业务能力。 ★ ★ ★ ★
了解熟悉高等教育的相关法律、法规,具有良好法治意识。 ★ ★ ★ ★
具备良好的人际沟通能力和工作协调能力。 ★ ★ ★ ★
稳定的心理素质、积极乐观的心态,良好的压力转化能力。 ★ ★ ★ ★
能在工作实践中不断探索、积累经验、发现规律,开创学生工作的新局面。 ★ ★ ★ ★
关心关爱学生,能做学生的可信赖的贴心朋友。 ★ ★ ★ ★
应对多重挑战,辩证处理复杂情境下的综合处突能力和危机管理能力。 ★ ★ ★ ★
尽心尽力做好本职工作的责任心和担当意识。 ★ ★ ★ ★
了解、熟悉思想政治教育的内在规律,能在工作中有效运用。 ★ ★ ★ ★
具有宽广的知识面、博学的见识和丰富的人生阅历。 ★ ★ ★ ★
熟悉青年大学生的兴趣爱好和心理偏好,了解青年学生的心理成长和发育规律。 ★ ★ ★ ★
关心国内外时政新闻和社会热点,能正确解读国际国内热点新闻事件,能有效呼应学生的思想关切,引导学生树立的正确价值观。 ★ ★ ★ ★
Q15:2.3请结合您从事辅导员工作的心得感受,标识出您对以下相关说法的认同情况?(1星-说不清楚; 2星-完全不认同 ;3星-不太认同;四星-比较认同;五星-非常认同)
高校辅导员是一项高强度、具有巨大挑战性的精细化的育人工作。 ★ ★ ★ ★ ★
与专业教师相比,辅导员群体对自身的职业的发展前景,普遍感到迷茫。 ★ ★ ★ ★ ★
辅导员工作,千头万绪,归结起来,就是要管住管好学生,不能出乱子。 ★ ★ ★ ★ ★
我所接受的辅导员业务能力培训或进修,总体来说,是非常有效的。 ★ ★ ★ ★ ★
即便手头的工作再忙,我也总是会每天坚持学习,及时补充新知识。 ★ ★ ★ ★ ★
面对教育全球化情势和高校育人工作新要求,我时常有“能力不足”的担心。 ★ ★ ★ ★ ★
我所在学校已建立比较完善的辅导员队伍“准入-考核-培养-发展-分流”机制。 ★ ★ ★ ★ ★
我能够从学生的成长、成才中,获得良好的职业幸福感和工作成就感。 ★ ★ ★ ★ ★
面对每天的繁重工作,我经常会有失眠、焦虑或紧张的感觉。 ★ ★ ★ ★ ★
在日常生活中,我能综合平衡好个人发展、家庭建设与本职工作的辩证关系。 ★ ★ ★ ★ ★
Q16:2.4在您看来,高校辅导员工作的各项任务中,难度比较大或比较有挑战性的是:(可多选,限选3项)
党团建设和班级管理
学风建设
评优评奖帮困等事务
心理咨询和心理疏导
网络舆情判研引导与网络思政
突发事件应对与管控
就业指导与职业规划
形势与政策课教学
完成上级布置的任务
“特殊学生”管理
其他
Q17:2.5根据您的体会,高校辅导员工作,在高校现实中更倾向于下列哪种角色?(可多选,不限选项)
人生规划师
学生管理者
学校任务执行者
思想引领者
生活照顾者
学风督导员
人际冲突调解者
学生政治发展的把关人
心理疏导师
其他
Q18:2.6您觉得,辅导员工作中的现实压力,主要来源于下列哪些因素?(可多选,限选3项)
学校、家长的期望过高
任务重、检查多、考核严
工作成就感不足
工作头绪多,强度超负荷
考博或学业进修的压力大
各部门工作协调不畅
职业定位不清,发展前景不明
危机事件预防和应对能力不足
学生要求多样化、各种状况频出
面对繁重任务,个人心态的调整适应能力不足。
其他
Q19:2.7在您看来,衡量高校辅导员工作的业绩或能力,下列哪些标准是比较可取的?(可多选,限3项)
考核达标率
学生认可度
资格证书考取情况
竞赛评优获奖等
职称晋升
教学科研能力
学历提高或职称晋升
学生学业成绩情况
学生获奖情况
媒体报道
领导表扬获表彰
毕业生社会认可度
其他
Q20:2.8您认为,当前高校辅导员队伍建设,存在的突出问题是?(可多选,限3项)
角色定位模糊,工作职责不清
身份边缘化、职业认可度不高
福利待遇偏低,付出与回报不匹配
职业能力培训的针对性、有效性不高
业绩考评机制不完善
晋升压力大,职业前景不明朗
学校各部门协同育人机制不畅
其他
Q21:2.9您认为,对于辅导员队伍职业能力建设和职业素养提升来说,下面哪些方面是重要的?(可多选,限选3项)
过硬的政治素养与思想觉悟
良好的人际交往、沟通与协调能力
良好的心理素质和积极乐观的心态
责任心、担当意识和奉献精神
学生政治思想工作的创新思路与方法
师风、师德建设
关爱学生,熟悉大学生群体精神发育和心理成长情况,能做学生的知心朋友。
法治观念与法律思维
在实践中发现问题、研究问题的教育研究能力
健康的体魄
科学安排时间和工作任务的能力
其他
:第三部分:职业素养提升与职业能力培训
Q22:3.1在您看来,目前高校辅导员职业能力培训,与辅导员职业素养建设发展需求的匹配程度如何?
完全匹配
大致匹配
不太匹配
完全不匹配
说不清楚
Q23:3.2 在您看来,高校辅导员职业素养的提升,以下哪些方面能力,是要着重考虑的?(可多选,限选3项)
组织管理与协调能力
政治意识与思想觉悟的引领能力
校园危机事件应对能力
统筹安排平衡工作事务的能力
思想政治教育的教学科研能力
高等教育国际化的挑战与未来趋势
发展心理学或青年人格理论
国际国内时政热点与理论焦点解析
中外文化、历史、哲学、科技等人文专题
人际交往与沟通的能力与技巧
学生事务工作创新能力
教育全球化与科技发展的前沿问题
其他
Q24:3.3在您看来,辅导员参加职业素养提升的专门培训,每学年大约安排多少学时是可以承受的?(注:1天约合4个学时)
8-16学时
16-24学时
24学时
越多越好
Q25:3.4到目前为止,您所参加的培训活动对于辅导员职业能力提升的针对性如何?
十分有效
总体效果不错
有一定效果
效果一般
几乎无效
Q26:3.5您认为,下来哪些因素会影响辅导员职业素养提升合职业能力培训的效果?(多选,限选3项)
培训内容的实用性和可操作性
培训时间的合理安排
培训方式与手段的针对性
培训管理的规范性
培训模式的创新性
培训内容的理论深度
培训內容的前沿性、科学性
培训讲师的学识、学养和授课水平
参训学员的主动参与意识
其他
Q27:3.6在您看来,下列哪些培训方式对于提升辅导员队伍职业素养,是比较有效的?(可多选,限选3项)
理论学习
案例点评
专业进修
讨论交流
社会考察
网络培训
团队拓展
专家讲座
出国研修
其他
Q28:3.7根据您的情况,您认为辅导员职业能力培训的时间安排,比较合适的是?(可多选)
集中培训
分散培训
专题讲座
网课培训
挂职锻炼
Q29:3.8在您看来,下列哪些举措,对于提升辅导员队伍整体职业素养,是有效的?(可多选,限选2项)
加强理论学习,强化政治意识
提高职业能力培训的针对性和有效性
建立健全新老教师“传-帮-带”机制
优化工作业绩的考核和激励机制
鼓励学历进修或在职进修
部门挂职或校外挂职
参加辅导员职能能力大赛
优秀辅导员的现身说法和经验交流
其他
Q30:3.9关于进一步加强和提升辅导员职业素养,你有什么好的建议或意见?(您的每一个建议我们都会认真阅读,感谢您的支持与配合!)
    ____________
联系我们
客服专线 4006-700-778
其他咨询 4006-188-166
客服邮箱 wenjuan@idiaoyan.com
问卷网公众号 问卷网公众号
问卷网APP 问卷网APP
问卷网服务协议 隐私政策 免责声明 ©2013-2020 上海众言网络科技有限公司 ICP证:合字B2-20160010 沪ICP备10013448 沪公网安备 31010402000149号