汉语声调教学方法问卷

老师您好！我是华东师范大学的研究生。今年需要写毕业论文了。我的论文题目是“针对法国成年初级汉语学生的声调教学设计”。为了更加了解声调教学的情况以及学习前人的经验，我就做这份调查。感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！

Q1:您教汉语教了多长时间了？

<1 年

1年

2年

3年

4年

5年

6年

7年

8年

9年

10年

>年

Q2:声调教学是在什么时候进行的

学习声母和韵母后

学习声母和韵母前

Q3:教学时长大概是多少？

1/2 课时

1 课时

3课时

4课时

5课时

6课时

7课时

8课时

9课时

10课时

学习初期不断练习

Q4:您使用哪种方法来教声调？

手势法（用手显示声调的走向）

五度制调值标记法（讲解声调的高度和走向：55、35、214、51）

声调特征教学法（向学生分析每个声调的特征）

其他

Q5:教过法国人吗？

教过

没教过

Q6:跟其他国家的学生相比，法国学生的声调发音怎么样

优秀

更好

差不多

很差

Q7:您觉得一般情况下，法国学生跟中国人沟通时，他们会听得懂吗？

听得懂

很难听懂

Q8:您觉得他们的声调问题的原因是什么？

学生的母语迁移

学生的发音器官不习惯发汉语的四声

学生不学生词的声调

学生不重视声调的重要性

Q9:请您分享您遇到或听的一个学生说错声调导致误解的情况？

学生要说：

但是说成：

汉语声调教学方法问卷

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