关于秘书学学生实用文写作能力现状调查
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关于秘书学学生实用文写作能力现状调查
欢迎参加本次答题！本次问卷调查的主题是关于秘书学学生实用文写作能力的调查。本次参加答卷的朋友们是与秘书相关的专业的本专科大学生！谢谢朋友们参与答卷
Q1:您的学校名称是？
选项1
Q2:您的性别是？
男
女
Q3:您目前所在的年级是？
大一
大二
大三
大四
Q4:您对实用文写作感兴趣的原因是什么？
写论文
日后工作
学校安排
自己兴趣
Q5:您觉得学习实用文写作对自己有什么用吗？
有，提高写作水平
有，对以后工作有帮助
有，了解各种写作格式
没有
Q6:您觉得实用文写作应该放在哪个阶段学习
大一
大二
大三
大四
Q7:您觉得应该花多长时间在实用文写作学习上？
一个学期
两个学期
三个学期
四个学期
Q8:您想在实用文写作学习里学到什么？
论文写作
行政公文
议论文写作
求职信
精美简历
美文诗句
Q9:您喜欢什么样的实用文写作学习方式？
查阅资料自学
听课，跟老师学
平时练习，自学加听老师讲课
Q10:您认为实用文写作技能在秘书工作中重要吗？
非常重要
重要
一般重要
不重要
Q11:您在学习秘书专业知识或者在进行写作时，书面表达能力如何？
非常好，语句表达通顺 ，用词准确
一般，有时会出差错
很差，经常被批评
马马虎虎，过得去
Q12:您平时会经常练习写文章或者通过阅读来提升公文的书面表达能力吗？
是的，在空闲时经常练习写和阅读各种实用文来熟悉各种实用文的表达特点
有空偶尔练练手
不常在空闲时间练习，只有老师布置作时才写
想练习，但是抽不开身，没有时间
Q13:您平时写实用文时，做到内容全面，格式正确，表达准确简洁吗？
很好，表达十分通顺，内容全面，格式正确
还行，表达能力一般
差，有时格式不正确，内容表达不准确
自我感觉还行
Q14:您对各种实用文文种的运用程度怎样？
了解各种实用文的写作特点，能十分娴熟的运用各种实用文
不能完全的了解各种实用文的写作特点，不能娴熟的表达
只了解常用的实用文（通知、报告之类的），其他文种不怎么熟悉，书写有困难
记得基本结构框架，但是写出的文章质量不高
Q15:您平时写实用文时，需要考虑现实情况吗？
每次都考虑，不同的文种有适应不同情况，要根据不同的事件选择不同的文体。
考虑，大部分符合实际情况。
不考虑，只要按照写作格式和要求就行
看情况而定，有时按自己想法写作
Q16:如果遇到紧急情况，需要您在很短的时间内写一篇重要文章，您能快速完成吗？
能，可以在短时间内快速写出来
可能有困难，或者写出来的不太尽人意
不能，表达能力有限
需要时间慎重考虑，才能写出来
Q17:为了提高实用文写作的书面表达能力，您有做哪方面的努力？
多阅读古今实用文书籍以及其他课外书籍，从中获益
经常进行写作实践，从实践中不断提高应用写作能力
认真掌握实用文的理论知识
在文字锤炼上下功夫，注意遣词造句
注意逻辑表达，语句顺畅，避免产生病句
努力熟悉各种实用文的写作格式和特点
多关注领导的行事风格，了解领导说话风格
了解机构的各种关系，减少在写作中低级错误
不做努力，保留原状，好不好无所谓
Q18:你觉得影响你学好实用文写作课程最重要的因素是什么？
教师因素
不是必修课
教材不配套
自己原因
Q19:你觉得提高实用文写作的水平和能力最重要的是？
自己努力去学
老师教学的实用性
平时的积累
对这门课的了解
Q20:你认为高等院校实用文写作课程最理想的教学模式是？
以教师为主导
以学生为主体
启发式教学
多媒体情景模式
写作经验交流会
Q21:你认为在写作过程中最容易犯哪些错误？
文种辨析不清
主题不明
层次不清
使用非实用文书语言
格式欠规范
其他
Q22:你认为教师强化培养学生应用写作技能的有效途径有？
教学课件做的有吸引力
让学生亲身体验，多撰写实用文书
多看些例文指导
多增加写作的情景模拟
举办实用写作竞赛
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