部编本小学低年级识字教学调查问卷（教师卷）

尊敬的老师：您好！为了进一步提高小学语文的识字教学质量，我正在进行一项关于部编版低年级语文识字教学情况的调查。本次填写为匿名，你的回答仅供我研究的参考，不会对您个人产生任何不良的影响。十分感谢您的支持。

Q1:性别

男

女

Q2:您的年龄是？

18岁以下

18~24岁

25~30岁

31~40岁

41~50岁

51~60岁

61岁及以上

Q3:你在低年级教语文的时间是几年？

选项1

:分割线

Q4:你认为低年级识字教学阶段最难实现的目标是？

喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；

认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写；

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构；

初步感受汉字的形体美；

努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确。书写规范、端正、整洁；

学会汉语拼音；

学习独立识字，学会用音序检字法和部首检字法查字典‘’

基本能落实；

其他

Q5:在教课本中“二类字”的过程中，你会教给学生哪些知识？

部首

笔顺

读音

结构

组词

汉字文化教育

汉字审美教育

识字方法

其他

Q6:学完课本上的“二类字”后，你是怎样安排作业的呢？

抄写

多读

练习题

课外实践（比如做识字卡片等）

其他

Q7:在“课文单元”学习“二类字”，你一般放在哪个时间段？

新课开始

学习课文的同时进行教学

课堂的最后

其他

Q8:在“识字单元”学习“二类字”，你一般放在哪个时间段？

新课的开始

学习课文的同时进行教学

课堂的最后

其他

Q9:你在二类字教学（识字教学）中会运用哪些方法？

加一加减一减

多种方式反复读

猜字谜

做动作

编儿歌

讲汉字故事

看图识字

利用“形声字”规律识字

多抄写

其他

Q10:部编本教材中识字单元、课文单元、识字加油站三处的二类字学习，你是用相同的方式教学还是区别开来教学？你如何看待这三个渠道二类字的教学以及关系？

选项1

Q11:你在同篇课文后的“二类字”教学中会有详略之分吗？如果有，你是根据什么来安排这些生字教学的详略呢？

选项1

Q12:部编版教材出台后，学校有没有安排相关的识字教学培训？你觉得对自己的教学实践有帮助吗？

选项1

部编本小学低年级识字教学调查问卷（教师卷）

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