初中数学课堂教学有效性调查
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初中数学课堂教学有效性调查
感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
Q1:你的年级是？
初一
初二
初三
Q2:你的性别是？
男
女
Q3:你认为现在初中的数学课程衔接妥当吗？
妥当，知识衔接由浅入深，易理解
不妥当，跨越度大，不易消化
Q4:你目前的数学成绩是？
优秀
良好
中等
暂时差强人意
Q5:在数学学习时，遇到难题，你是如何处理的？
自己再努力做做看
请教同学和老师
抄别人的答案
放弃不写
Q6:你认为造成自己数学学习困难的原因是？（多选）
记不住所学的知识
不能完全理解老师在课堂上的讲解
学习方法不对，学习总是死记硬背
上课注意力不集中，对数学学习不感兴趣，不能自觉学习
不喜欢老师的授课方式
Q7:你认为培养数学学习兴趣的关键是什么？（多选）
教师更新教学方法
学生把成绩提高上去
教师、家长多鼓励学生
有机会把数学知识应用到生活实践
其他
Q8:你希望数学课堂上有哪些内容？（多选）
数学的发展史
数学家的故事
数学符号，概念的引入历史
数学在生活中的应用故事
其他
Q9:你认为在课堂上老师讲数学题的最佳方法是？
上课听老师说就行
老师分析思路，学生做
先学生做，再由老师评讲
学生先做，再和同学讨论，最后老师评讲
Q10:你经常采用以下哪种学习流程学习数学？
先预习 --- 再上课 --- 然后课后复习
没预习就上课 --- 然后课后复习
先预习 --- 然后上课（课后不复习）
只是上课，没进行预习和课后复习
Q11:你认为影响你数学学习动机的原因是？ （可多选）
自己的兴趣
数学的难度
老师的上课方式
老师的人格魅力
来自家里的压力
数学课本的内容
Q12:你对数学有强烈的求知欲和努力学习数学的愿望吗？
经常
偶尔
很少
没有
Q13:你认为在哪种情况下你对数学内容的理解更深刻？
结合报纸等资料的评注自主学习
和同学一起讨论
听老师讲授
其他
Q14:你觉得数学老师的授课风格与你的数学学习效果关系如何？
关系很密切
有一定影响
影响不大
毫无关系
Q15:你希望教师给你提供哪些方面的帮助来缓解你学习数学困难的处境？（多选）
指导成立学科困难小组，以疑促学
利用额外的时间辅导学生，赶上教学进度
指导学生制定学习计划
设计有趣的课堂教学环节，吸引学生的注意力
布置适量的作业，巩固知识，强化记忆
课堂能利用时间针对练习易错点进行讲解
对待学生亲切有耐心，乐于为学生解答问题
其他
Q16:如何学好数学这门学科，你有没有更好的建议?
选项1
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