垡头幼儿园园本教研活动调查问卷

尊敬的老师：您好！在上学期的园本教研活动中，我们进行了《创新早期阅读教学活动的方法和形式》的研究，在研究中，我们发现教师在幼儿语言能力发展的核心经验方面仍存在认识不足的现象；结合《北京市幼儿园办园质量督导评估标准》相关要求，针对游戏活动中教师的观察与指导方面，教师能有意识地观察与了解幼儿的兴趣与需要，由此可见，教师在游戏活动中观察与指导能力的重要性。因此，本学期，我们将研究专题确定为“语言区活动中教师的观察与指导”，以此促进教师的专业发展。本问卷是为了解幼儿教师在实际观察指导中的相关情况，希望您认真阅读，仔细填写，感谢您的配合。

:一、基本信息情况

Q1:您的年龄是：

25岁以下

26-30岁

31-40岁

40岁以上

Q2:您的工作年限是：

4年以下

5-10年

10年以上

Q3:您的职称是：

无级

三级教师

二级教师

一级教师

高级

Q4:您下学期所执教班级是：

小班

中班

大班

:二、选择题

Q5:您认为在语言区活动中，教师的观察与指导对幼儿的发展重要吗？

非常重要

重要

一般重要

不重要

Q6:您参加过何种形式的观察与指导研究活动？ (多选)

园本教研

个人的学习与反思

专家讲座

专题培训

未参加过

其他

Q7:您学习过关于幼儿语言领域核心经验的书籍具体有哪些？

《幼儿园教育纲要》

《3-6岁儿童学习与发展指南》

《幼儿园语言领域教育精要》

《学前儿童观察评价系统》

其他

Q8:您在日常语言区活动的观察与指导中是否有具体的指导目标？

有

大致有

没有

Q9:您是否了解班级幼儿现阶段语言能力发展的基本情况？

非常了解

了解

较少了解

不了解

Q10:对于幼儿表现出来的语言能力，您进行分析评价时的主要依据是什么？

依据理论

依据经验

经验与理论结合

Q11:您认为在语言区活动中应具备哪些教育知识可以更好的促进对幼儿的观察与指导？(多选)

3-6岁幼儿语言发展规律

幼儿在语言方面的兴趣爱好

幼儿在语言方面已有经验

幼儿在学习新概念时容易出错的地方

Q12:在语言区活动中，幼儿向您求助或您观察到幼儿遇到困难无法继续活动时，您通常会？

对其进行指导帮助他解决问题

鼓励幼儿自己尝试解决问题

其他

Q13:您了解语言领域幼儿“听、说、读、写”四个方面具体的关键经验吗？

非常了解

了解

较少了解

不了解

Q14:您在观察指导幼儿“听、说、读、写”等活动时，对您来说哪方面的挑战最大？

听

说

读

写

Q15:在对语言区活动的观察与指导中，您通常更关注？

材料的投放

幼儿的表现

教师的指导

活动的流程

其他

Q16:您在语言区活动中进行观察与指导时，曾经遇到过哪些问题呢？（可多选）

观察目的不明确

观察记录内容具有主观随意性

观察记录运用的效率不高

不能够用清晰、明确的术语来描述幼儿的行为

如何正确评价幼儿行为并制定教育计划

:三、简答题

Q17:在语言区活动的观察与指导中，您还存在哪些困惑或建议？您希望得到怎样的帮助与支持？

选项1

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