农村低年级学生口语交际发展现状调查

亲爱的老师们，我是一名即将毕业的学生。现因研学课题需要设计此调查问卷，以此调查结果作为研究的基础，希望通过该项目的研究能够对改善农村教学做出贡献。恳请你们百忙之中抽出时间填写此问卷。万分感谢！

Q1:您学校有关于口语交际的教研活动吗？

偶尔会有

几乎没有

经常有

Q2:您学校有专门的口语交际教学技能的训练啊？（老师请作答）

没有

有

Q3:您认为阅读课文过程中就已经训练了学生的口语表达能力。开设一门单独口语交际课程，会给语文老师带来工作压力

符合

基本符合

不太符合

不符合

Q4:您认为您所在学校的学生在口语表达技能方面与城市孩子相比，劣势明显吗？

非常明显

明显

不怎么明显

没有劣势

Q5:您的口语交际教学教学内容来源于？

教材中的内容为主

生活中的话题

基于学生兴趣

Q6:下列哪个选项符合您的口语交际教学习惯？

以教师提问，学生回答为主的课堂模式

以课文朗读为主的课堂模式

教师与学生共同确定主题，学生能够自主开展的开放性活动

角色扮演模式

请填写

Q7:课时紧张的情况下，优先考虑识字与写字，阅读教学，写话教学，并不会优先考虑口语交际教学

符合

基本符合

不太符合

不符合

Q8:您所教的学生已经完全达到了课程标准中低年级学生口语交际的要求

符和

基本符合

不太符合

不符合

Q9:语文课程标准中的对于口语交际教学目标的规定有些模糊，每个学段的目标不好把握，在进行课堂教学目标的设置中有些吃力。

符合

基本符合

不太符合

不符合

Q10:您所在的学校低年级的学生存在不敢说，不会说，在人多的场合不敢公开讲话的现象

符合

基本符合

不太符合

不符合

农村低年级学生口语交际发展现状调查

关于

1年前

更新

频次

题目数

有问题？问问AI帮你修改改主题：如咖啡问卷改为奶茶问卷