数学史融入高中数学教学的调查问卷

      感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!      数学史是研究数学科学发生发展及其规律的科学,简单地说就是研究数学的历史。它不仅追溯数学内容、思想和方法的演变、发展过程,而且还探索影响这种过程的各种因素,以及历史上数学科学的发展对人类文明所带来的影响。      在一般人看来,数学是一门枯燥无味的学科,因而很多人视其为畏途,从某种程度上说,这是由于我们的数学教科书教授的往往是一些僵化的、一成不变的数学内容,如果在数学教学中渗透数学史内容而让数学活起来,这样便可以激发学生的学习兴趣,也有助于学生对数学概念、方法和原理的理解与认识的深化。

Q1:您的性别是

Q2:您现在的工作学习状态是

高中
大学
大专
研究生
已工作

Q3:您喜欢学数学吗?

喜欢
还可以
不喜欢

Q4:您觉得数学在日常生活中运用得到吗?

运用得到
运用不到
没有感觉

Q5:您了解数学史吗?

非常了解
一般
有一点了解
完全不了解

Q6:您在高中学习过程中,教师有教授过数学史的相关内容吗?

没有

Q7:您在高中学习过程中,有途径去了解数学史吗?比如相关书籍,网站。

没有

Q8:您有兴趣了解数学史吗?

没有

Q9:您的高中数学成绩大概为

优秀
良好
及格
不及格

Q10:您认为学习数学史会对数学学科的学习有帮助吗?

非常有
有一点
完全没有

Q11:您认为学习数学史会对除数学外的其他学科产生推进作用吗?

会有一点
完全不会

Q12:您认为对了解认识数学史的影响因素有哪些?

教材中是否涉及相关内容
教师对数学史的重视程度
学校对数学史的重视程度
教师自身对数学史的了解程度
学生对数学史的兴趣大小

Q13:您对数学史融入高中数学教学有怎样的建议?

选项1
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数学史融入高中数学教学的调查问卷
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